小學語文六年級教學科研總結(jié)-wenkub.com
2024-12-07 03:07 本頁面
【正文】 同學之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。經(jīng)過一學年來的整治管理，我班的班風有了很大的改觀?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W生”，做為實驗班的班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，～～同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!”在同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。為此，一學年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識?！ 】傊?，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。使學生成為學習的主人?！ ≡诮虒W中，針對我們班學生的實際，我開展“與詩同行、詩海拾貝”活動，鼓勵學生分小組制作活動計劃，針對活動制作手抄報，開展詩歌朗誦比賽，征文比賽等活動。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。為此，我積極探索，大膽實踐。經(jīng)過我的努力與領導同事們的幫助，我終于順利地完成了本學期的教學任務。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。老師只有經(jīng)常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結(jié)構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。 “教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發(fā)?！ ⌒W語文六年級教學科研總結(jié)3 在學校領導的關懷下，我圓滿的完成了六(3)班的語文教學工作?！ ∷摹⒔窈笈Φ姆较蚝驮O想 要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。給以后的語文教學造成了很大的困難。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道。注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展 (四)、開展了豐富多彩的語文實踐活動?！ ?三)培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性 新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 (二)、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性 ”新課標”指出：”培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。如在每個語文園地里設了”我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導兒童發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西，并用”我會認”的圖標來標示。避免”單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)?！ 〉谌?、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來。 二、主要成績和經(jīng)驗 (一)實施新的教法，提高教學的實效性 第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。 如果這樣堅持下去，孩子的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，在接下來的學習中會更有利
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