小雪節(jié)氣的教案-wenkub.com
2024-12-07 03:06 本頁(yè)面
【正文】 全體幼兒做”小雪花”隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方，出教室?！ 〖w練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等?！ ∪Ⅲw驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。 注意掌握歌曲的句首重音。 活動(dòng)過(guò)程 一、在《小雪花》樂(lè)曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣，引出課題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。 創(chuàng)編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景?！ ∮變赫故咀髌罚涣髯约菏窃鯓赢?huà)的?！ ∮變鹤鳟?huà)，教師巡視指導(dǎo)。 讓幼兒觀察雪花的形狀和外觀。 棉簽若干袋?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 白色顏料一盒。結(jié)合音樂(lè)欣賞，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。 ?、刍顒?dòng)的延伸，教師提議：我們重新做個(gè)”雪孩子”吧?。ǚ哦蜒┤说囊魳?lè)——三拍子）教師帶幼兒到戶(hù)外堆雪人，（若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí)，連續(xù)播放?！ 、劢M織幼兒評(píng)議，并選出最佳方案?！ ≈笇?dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂(lè)并表演。（利用電腦將節(jié)奏型依次，分別打在屏幕上）播放三拍子的曲調(diào)，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 開(kāi)始部分：帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性（如：雪是銀白色的，在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹(shù)上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會(huì)融化、踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響，雪還可以團(tuán)成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大。 引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂(lè)形式來(lái)表現(xiàn)”雪”的形象與內(nèi)容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂(lè)表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同?！ ∷摹W(xué)習(xí)兒歌《小雪花》 播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌?！ 毖┗h落下來(lái)的時(shí)候真美，你知道它都會(huì)落在哪兒？擴(kuò)散幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽的想像并表述出來(lái)?！ ∵^(guò)程： 一、開(kāi)始部分 引出課題，與幼兒進(jìn)行談話(huà)《雪花》 孩子們，冬天來(lái)了，感覺(jué)冷么？那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹，”小雪花”必須找到好朋友抱在一起，不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問(wèn)部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答?！ ??！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆、舊報(bào)紙活動(dòng)過(guò)程： 一、小雪花飄來(lái)了 ，北風(fēng)呼呼的吹，吹來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)？ ”雪花”，吹起來(lái)，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。） 七、小結(jié)： 美麗的小雪花帶給我們很多的快樂(lè)，也把大地裝扮得銀妝素裹，就象童話(huà)世界一樣，讓我們?cè)谝魳?lè)聲中結(jié)束這節(jié)課，希望小朋友們能用更美好的歌聲去歌頌一切美好的事物。） 五、舞雪 分組創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作 小朋友們，你們看，今天來(lái)了好多的聽(tīng)課老師，剛才啊，我們展示了咱們美妙的歌聲，現(xiàn)在你們?cè)敢獍褍?yōu)美的舞姿也展示給老師看嗎？ 小組展示 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在歌曲音樂(lè)中自由地創(chuàng)作動(dòng)作，表達(dá)情感，表現(xiàn)音樂(lè)，這種表演可以充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，符合兒童表達(dá)情感的特點(diǎn)。 現(xiàn)在就用跳躍的、贊美的聲音來(lái)歌頌小雪花吧?！ ?跟著音樂(lè)來(lái)唱唱?！ ±蠋熛牒托∨笥炎鰝€(gè)接龍的游戲，小朋友來(lái)唱上句老師來(lái)唱下句，比如說(shuō)小朋友唱：小雪花喲，老師接：耀人眼?！ 〕诉@樣的手勢(shì)你還能想到什么樣的？用自己的手勢(shì)給《小雪花》打拍子。 小朋友和我有一樣的感覺(jué)嗎？和我一
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