【正文】 哇，小雨點(diǎn)又來(lái)了，看看都有誰(shuí)歡迎小雨點(diǎn)的到來(lái)呢?(播放課件)花兒為什么會(huì)歡迎小雨點(diǎn)啊?滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到花兒的身上，小花喝飽了雨水會(huì)變得更加鮮艷，更加漂亮!小草呢?(滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到小草的身上，小草喝足了雨水會(huì)發(fā)出嫩綠的新芽，茁壯成長(zhǎng))瞧?小朋友在做什么?哇，踩水花，和小雨點(diǎn)做游戲呢，我們也一起來(lái)吧!(播放音樂(lè)跳舞，活動(dòng)結(jié)束)　　在下雨天，和幼兒一起到外面感受玩水的快樂(lè)，讓幼兒不再討厭下雨天。(引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)詩(shī)歌句子)聽，小雨點(diǎn)唱著一首多么有趣的歌啊!　　完整學(xué)說(shuō)兒歌。　　逐句理解詩(shī)歌內(nèi)容。　　滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹葉上，它把樹葉當(dāng)成了滑梯。　　一、聽雨聲引入活動(dòng)主題。　　在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中感受下雨的情趣?！　∪?、游戲——我與春雨一起玩?！　?。　　活動(dòng)難點(diǎn)：　　嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感?！　⌒∮挈c(diǎn)，沙沙沙、　　落在田野里，苗兒樂(lè)得向上拔?！　⌒∮挈c(diǎn)　　小雨點(diǎn)，沙沙沙?！　⌒∨笥严胍幌胗惺裁崔k法，才能不讓他們不渴了呢？　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出下雨）　　（1）下小雨的時(shí)候，小雨發(fā)出什么聲音？　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出——小雨點(diǎn)，沙沙沙）　?。?）請(qǐng)小朋友聽一首《小雨點(diǎn)》的兒歌，教師朗誦。　　小班語(yǔ)言教案小雨點(diǎn)13活動(dòng)目標(biāo)　　，有表情的朗誦詩(shī)歌?！　∷?、游戲：小雨點(diǎn)　　小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽的聲音，你們想不想來(lái)玩一下的？　　教師講述游戲規(guī)則：兒歌念到聲音部分，請(qǐng)幼兒用所需材料發(fā)出聲音?！　、诎l(fā)出了什么聲音？（“嘩！嘩！嘩！”）　　③我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。　?、诎l(fā)出了什么聲音？（“嚓！嚓！嚓！”）　?、畚覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)看?！　⌒∮挈c(diǎn)，下呀下?！　⊥ㄟ^(guò)游戲活動(dòng)，初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)?！　⌒∮挈c(diǎn)落到屋頂上，哎呀呀，把屋頂當(dāng)成了滑梯；　　小雨點(diǎn)落到樹葉上，哎呀呀，把樹葉當(dāng)成了滑梯；　　小雨點(diǎn)落到我的雨傘上，哎呀呀，把我的雨傘當(dāng)成了滑梯?！　±蠋熞龑?dǎo)幼兒仿編“小雨點(diǎn)落到xx上，哎呀呀！把XX當(dāng)成了滑梯”?！　煟盒∨笥颜f(shuō)得真棒，你們都記住了?！　煟盒∮挈c(diǎn)真可愛(ài)，老師編了一首好聽的散文詩(shī)，名字就叫《小雨點(diǎn)》。　?。?）放課件：三幅畫面（屋頂上、樹葉上、雨傘上）?！　】吹搅耸裁?？（許多小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)）小雨點(diǎn)是怎么從天上落下來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)挨著一個(gè)）　　師：小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上落下來(lái)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景；電腦課件下雨情境：落到屋頂上、樹葉上、雨傘上；小雨點(diǎn)小粘貼　　活動(dòng)過(guò)程　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，引出課題。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　《小雨點(diǎn)》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、《下雨的聲音》音頻　　活動(dòng)過(guò)程　　一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰(shuí)的聲音，引起幼兒的興趣　　二、播放無(wú)聲教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察動(dòng)畫，然后提問(wèn)小雨點(diǎn)都跑到什么地方去了，發(fā)出了什么樣的聲音?　　三、出示教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片，模仿兒歌中的象聲詞并和老師一起朗讀每一句兒歌　　四、教師朗誦前半句，幼兒朗誦后半句象聲詞部分。　　5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　1．引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。在學(xué)習(xí)的詩(shī)歌的這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作促進(jìn)他們更快、更好地記憶。因?yàn)樗麄兊哪挲g小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語(yǔ)言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言，并逐漸遷移到生活中。　　附散文詩(shī)：　　小雨點(diǎn)　　小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上落下來(lái)。結(jié)合小班幼兒的實(shí)際水平，借助肢體語(yǔ)言能更好的讓幼兒體會(huì)散文的優(yōu)美意境，大膽的表達(dá)。本文作品篇幅短小、句式簡(jiǎn)單，內(nèi)容淺顯流暢、富有童趣，動(dòng)作性比較強(qiáng)；運(yùn)用排比句，以擬人的手法描繪了淘氣的小雨點(diǎn)從天空落下來(lái)時(shí)，將落在的地方當(dāng)滑梯滑下來(lái)的有趣場(chǎng)景?！　　戮帯　?引導(dǎo)幼兒嘗試用替換方式進(jìn)行仿編，教師將編的內(nèi)容記錄在空白卡片上。　　教師：老師把小雨點(diǎn)玩的過(guò)程編成了一首好聽的詩(shī)，我們來(lái)聽一聽。　　空白記錄卡片、記錄筆?！　⌒“嗾Z(yǔ)言教案小雨點(diǎn)8活動(dòng)目標(biāo)　　欣賞并學(xué)說(shuō)散文，初步嘗試仿編。以下幾句詩(shī)歌以相同方法教幼兒?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　1．引入　　將詩(shī)歌編成故事，配合一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩(shī)歌引出?！　〗處煟耗阒阑ǘ?、魚兒、苗兒為什么喜歡下雨嗎？　　活動(dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中提供圖片，引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦鞏固對(duì)詩(shī)歌的理解，為幼兒提供動(dòng)植物的圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌?！　。?）小雨點(diǎn)落在了哪些地方？小雨點(diǎn)落下來(lái)是什么聲音？　　（2）誰(shuí)喜歡下雨??？花朵、魚兒、種子都樂(lè)得怎么樣了？　　。　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雨點(diǎn)落在哪兒，以及花朵、魚兒、苗兒的表現(xiàn)，解決辦法是通過(guò)看圖片加以理解。　　小班語(yǔ)言教案小雨點(diǎn)6一、活動(dòng)名稱：　　語(yǔ)言活動(dòng)《詩(shī)歌：小雨點(diǎn)》　　二、設(shè)計(jì)意圖　　這首詩(shī)歌情節(jié)生動(dòng)形象，富有韻味，充滿想象與歡樂(lè)，通過(guò)擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象，詩(shī)歌中通過(guò)描寫花朵、魚兒、苗兒在雨點(diǎn)來(lái)到時(shí)表現(xiàn)出的歡樂(lè)，讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的’好處，詩(shī)歌中運(yùn)用了幾處重復(fù)句，根據(jù)幼兒所知道的花、魚、苗兒來(lái)詮釋詩(shī)歌，更容易讓幼兒理解掌握?！　?三)結(jié)束部分——游戲結(jié)束　　(1)按照小動(dòng)物的種類組織幼兒分組?！　煟汗适轮卸加心男┬?dòng)物?他們的雨傘都是什么顏色的?引導(dǎo)兒童帶著問(wèn)題和小伙伴再次進(jìn)行講述和討論?！　。河變阂褜?duì)雨天的經(jīng)歷。　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)　　：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容?！　≡谡Z(yǔ)言活動(dòng)的認(rèn)識(shí)方面，我進(jìn)行的時(shí)候加入了游戲“小雨點(diǎn)找朋友”，讓幼兒為小雨點(diǎn)找朋友，找到朋友后大膽鼓勵(lì)幼兒表達(dá)?！　∏‘?dāng)?shù)沫h(huán)境和材料，是目標(biāo)達(dá)成的基準(zhǔn)?！　』顒?dòng)反思：　　這是一首簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容的過(guò)程中，能夠較大膽表達(dá)自己的想法，而且能夠用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里的麥苗的快樂(lè)心情，在快樂(lè)中我真切感受到他們對(duì)春天的喜愛(ài)?！　〈禾斓搅耍?xì)細(xì)的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里呢?　　小雨點(diǎn)落在花園里，花兒會(huì)怎么樣呢?　　小雨點(diǎn)落在魚池里，魚兒會(huì)怎么樣呢?　　小雨點(diǎn)落在田野里，苗兒會(huì)怎么樣呢?　　二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容?！　‰y點(diǎn)形成原因：　　小班幼兒處于具體形象思維階段?！　W(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。利用兒歌《小雨點(diǎn)》這個(gè)載體，通過(guò)圖片輔助、動(dòng)作表演加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解?！　?四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗(yàn)　　在引導(dǎo)幼兒欣賞散文，感受文中優(yōu)美的語(yǔ)句和意境的同時(shí)，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行仿編活動(dòng)，以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文的理解，使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移?；顒?dòng)前，教師還可以指導(dǎo)每個(gè)幼兒自己制作一個(gè)指偶“小雨點(diǎn)”，這樣，在活動(dòng)中，幼兒就可以將指偶套在手指上，模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。組織活動(dòng)時(shí)，教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)