地理教學(xué)個人工作總結(jié)范例-wenkub.com
2024-12-07 02:18 本頁面
【正文】 “心若在，夢就在”?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。且盼望期末有一個好結(jié)果?！ 〕虒W(xué)隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式?！ ≌J真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向?！ 〗虒W(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)?！ 《?、自覺落實教學(xué)常規(guī) 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時間和精力。通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等?！ ”M管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?！ ∫弧⒃谒枷肷稀 ∥覈栏褚笞约?，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處。 如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標，進而達到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動性，激勵、鞭策學(xué)生完成目標。學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項為每個學(xué)生打出具體分數(shù)，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學(xué)生給予一定的評語?！ ∵^程與結(jié)果并重，運用鼓勵性評價 地理新課程標準要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務(wù)。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識，而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過，加上學(xué)生的空間思維能力不強，知識沒有較強的遞進性，學(xué)生學(xué)起來較為困難。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因?！ 〗虩o定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。構(gòu)建開放式地理課程。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與思考?！酒康乩斫虒W(xué)個人工作總結(jié)范例 不知不覺一年又要過去了，在過去的一年，對于一名剛從事教師工作的新教師，收獲很
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