轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實(shí)促發(fā)展心得體會(huì)匯編-wenkub.com
2024-12-07 02:04 本頁(yè)面
【正文】 就比如這個(gè)學(xué)年的“校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的十個(gè)材料”，有幾個(gè)人是認(rèn)真學(xué)習(xí)了的呢？連期末的學(xué)習(xí)心得又有多少人是真正的“學(xué)習(xí)心得”呢？我想說的是，組織教師學(xué)習(xí)，要質(zhì)量，不能只求數(shù)量，否則真的是沒什么用處?！ 〉谒?，學(xué)校應(yīng)該時(shí)常組織教師學(xué)習(xí)?；〞r(shí)間備課，花時(shí)間去反思，很多事情如果用心去做，是會(huì)做的更好的。就比如，現(xiàn)在有些人利用上班時(shí)間炒股、打游戲、看電影。同樣的制度，如果這些人違反，應(yīng)該加重處理。應(yīng)該給予相應(yīng)的扣分，如果說扣一分，扣多少錢，我想效果會(huì)好得多。反正就是有人對(duì)制度“不屑一顧”“充耳不聞”。 下面我就個(gè)人的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，談幾點(diǎn)想法。那就是他的“作風(fēng)”問題。簽訂責(zé)任狀、考核評(píng)比過多過濫。 三、文山會(huì)海、照抄照轉(zhuǎn)問題專項(xiàng)治理 治理內(nèi)容：以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，會(huì)議該精簡(jiǎn)的不精簡(jiǎn)，能合并的不合并，內(nèi)容空洞、機(jī)械傳達(dá)、純?yōu)楸響B(tài)。出臺(tái)的政策措施上下一般粗，出臺(tái)后不督辦、不推動(dòng)、不落實(shí)。對(duì)群眾利益問題推諉拖延，對(duì)群眾合理訴求故意刁難，需要擔(dān)責(zé)的不擔(dān)責(zé)，需要協(xié)調(diào)的不協(xié)調(diào)。這需要我們每一個(gè)人的共同努力，團(tuán)結(jié)一致，打造屬于我們自己真正的水利“魂”。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，有短處沒關(guān)系，只要我們敢于正視，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)補(bǔ)短板，徹底改掉“懶、散、拖”的壞毛病。我們要堅(jiān)決緊跟時(shí)
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