語文教師個(gè)人年度工作計(jì)劃優(yōu)秀范文-wenkub.com
2024-12-07 01:50 本頁面
【正文】 閱讀課每周一節(jié)?！ ⌒陆滩牡奈难晕墓诺湮幕瘹庀庥?，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上?！ 【v“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力課型?！ ≌n內(nèi)外閱讀相結(jié)合，閱讀報(bào)紙，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。 二、工作重點(diǎn) 堅(jiān)持集體備課，提高備課質(zhì)量。 引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用。 教師要做到從整體上把握教科書，從本校的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益。每篇課文按照一定主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 語文教師個(gè)人年度工作計(jì)劃優(yōu)秀范文4 一、班情分析 教師要以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)為主要目的，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 注意聽、說、讀、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。 樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo) 能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。 本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是： (1)繼續(xù)進(jìn)行正確領(lǐng)會課文中心思想訓(xùn)練。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)?！ ∫弧⒔滩姆治觥 ”緝越滩氖且哉Z文知識和能力訓(xùn)練為序編排。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占20%左右?！ 〗萄袑ｎ}：農(nóng)村小學(xué)語言積累訓(xùn)練的探索。 注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力?！ ♂槍滩闹械牧?xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實(shí)踐活動，提供寫作的素材?！ ○B(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣。 語文教師個(gè)人年度工作計(jì)劃優(yōu)秀范文2 一、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析 本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí)，平時(shí)能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實(shí)踐活動，但班級中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。 (3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子?！ ×?xí)作?！ ?5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。 (4)能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌?！ ?1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事
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