講師培訓(xùn)的心得與收獲【三篇】-wenkub.com
2024-12-07 01:48 本頁面
【正文】 課外閱讀是語文教學(xué)在課外的延伸，加強課外閱讀能讓學(xué)生多渠道多形式攝取信息，能開拓學(xué)生視野，豐富生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 三、讓孩子多讀書，讀好書?？鬃釉谶@里講的雖然是詩歌的教化作用，但也可以推測，古代的語文教育是把“文”和“道”緊密地聯(lián)系在一起的?！ ≡俅危⒅匚牡澜y(tǒng)一，提倡文以載道。葉圣陶先生對此早有過精辟的論述，他說：“課文就是例子。由此可以推測，古代的語文教學(xué)重視讓學(xué)生通過模仿提高寫作能力，形成自己獨特的風(fēng)格?？少F的是，古人不但重視模仿，而且還強調(diào)在模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)新?！ ≌\然，強迫學(xué)生誦讀記憶有其不合理的因素，但是李白假如沒有做到“五歲觀六甲，十歲觀百家”，他也不可能在盛唐詩壇上獨放異彩，名垂史冊。古人在這方面積累了許多寶貴經(jīng)驗，已經(jīng)做為格言流傳到今天。”“要教學(xué)生一生有用的語文。 二、語文教學(xué)要返璞歸真?！ ∪说囊簧?，挫折和失意是難免的。下面是我的點滴體會： 一、要正確面對工作中的挫折。不管是科學(xué)課堂還是實驗實踐，我們都應(yīng)像魚兒入水一樣對待，給科學(xué)一個廣闊的空間。課堂放給學(xué)生，學(xué)生才是實驗的主人，在講師的引領(lǐng)下，學(xué)生在課堂上自主提出問題并解決問題，匯報交流結(jié)果，提高了學(xué)生的情感思維，使他們真正產(chǎn)生興趣，熱愛科學(xué)，也使授課教師在不知不覺中完成授課任務(wù)。在前行的路上只有起點，沒有終點，我將堅實走好每一步。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。 更重要的是從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的
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