大班教研的工作總結(jié)-wenkub.com
2024-12-07 01:27 本頁面
【正文】 在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一起提高。本學(xué)期，我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的心理特征，及時(shí)增加有關(guān)幼兒性別方面的知識(shí)，每周四節(jié)課題課，教師能精心設(shè)計(jì)，并在上好課后及時(shí)進(jìn)行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。如：安全知識(shí)競賽、家長開放日活動(dòng)等?！ ∫灿写蠹彝弦还?jié)課，如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動(dòng)，再推選到園內(nèi)上交流課，經(jīng)過多次的評(píng)析，使老師的經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐?，F(xiàn)代社會(huì)是高科技和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，幼兒教育需求也呈現(xiàn)多樣化，對幼兒教育的要求也不斷提高。在日常生活中可以看出這些活動(dòng)效果顯著，家長十分支持我們的工作，為孩子的全面發(fā)展提供了條件。在信息采集的過程中，老師們更是不厭其煩，一遍遍的審核、簽名，最終使每個(gè)家長都滿意?！ 〈送?，我們還根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)開展了綠色家園活動(dòng)，邀請家長和幼兒一起制作環(huán)保袋，還帶著孩子們一起宣傳循環(huán)使用環(huán)保袋，減少白色污染?！ ∥覀兂嘶ハ嘤^摩活動(dòng)及隨堂聽課，還認(rèn)真對待每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并根據(jù)自身特色和幼兒具體情況在園內(nèi)進(jìn)行翻版課活動(dòng)，以增加外出學(xué)習(xí)的輻射作用。并能做到材料充足，及時(shí)更新，滿足幼兒動(dòng)手動(dòng)腦以及不斷探索的需求?！ ∪?、豐富教育教學(xué)活動(dòng)，提高了本年級(jí)組的保教質(zhì)量。除此之外，對于每月的教研活動(dòng)我們更是一人上課，大家齊幫忙，從活動(dòng)的選擇、內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)具的制作，我們都全力以赴。 整個(gè)學(xué)期中，我們大班年級(jí)組這個(gè)團(tuán)隊(duì)始終保持著良好的工作氛圍，注重調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性和發(fā)掘個(gè)人的特長，使之更專心、更用心地投入年級(jí)組工作，團(tuán)結(jié)一致，從而出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。為此，我們每周積極參加園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并組織教師開展組內(nèi)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，共同探討教學(xué)方法?，F(xiàn)將本學(xué)期我們年級(jí)組開展的活動(dòng)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高了教師的理論水平。開學(xué)初即召集老師討論新學(xué)期環(huán)境布置的想法，討論適宜的區(qū)域分割?！ W(xué)期初，教研組長根據(jù)本期幼兒園教研工作重點(diǎn)以及老師們的建議制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，讓老師們成為教研活動(dòng)的主體，而不是被動(dòng)的執(zhí)行者?！ ∥医M老師老中青三結(jié)合，在教研活動(dòng)中，努力挖掘每個(gè)老師的長處，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享?！ ?jiān)持開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。在迎新慶?；顒?dòng)中，為了讓每個(gè)孩子都有一次上臺(tái)展示自己的機(jī)會(huì)，我們克服了班額大、時(shí)間緊的重重困難，王世蓮、朱濤老師為了不加重舞蹈班老師的擔(dān)子主動(dòng)搶挑重?fù)?dān)，找家長學(xué)習(xí)打腰鼓的動(dòng)作，負(fù)責(zé)了三個(gè)班剩下兒童的節(jié)目，演出時(shí)取得了較好效果?！罢f、獻(xiàn)、評(píng)”活動(dòng)中，英大孫小慶老師的英語游戲“打電話”、大一班張紅老師的戶外活動(dòng)“赤足走和空氣浴”、大二班胡波老師的科學(xué)探究活動(dòng)“比比看”均取得預(yù)期效果。兒童集體舞“快樂寶貝”，因?yàn)楹⒆觼碜匀齻€(gè)不同的班級(jí)，排練老師不好管理，班上的老師就主動(dòng)幫忙鼓勁，在天奇廣場上取得了不俗的成績；幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我組王世蓮老師代表幼兒園為柳蔭中心園的老師們移位教學(xué)健康活動(dòng)“天冷天熱我知道”，送去了示范園先進(jìn)的教育理念，也帶去了我們對山區(qū)小朋友的祝愿?！ ∶恳粋€(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真能干”、“世界真奇妙”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影，如大一班的“故事大王”、大二班的“天天830”、“繩子變變
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