小學(xué)三年級語文秋天的雨教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-07 00:48 本頁面
【正文】 只能待今后的教學(xué)中不斷地善。想想還是不要這個環(huán)節(jié)吧。接著提出要與他比賽讀，看誰讀的好，激發(fā)學(xué)生讀的興趣，再讓學(xué)生進行挑戰(zhàn)讀，看誰讀的更好，最后讓學(xué)生根據(jù)自己的水平，說說讀完后感受到了什么？學(xué)生們的回答都是很精彩的：炎熱的夏天已經(jīng)走了，涼爽的秋天來了。讀的目標不同：自由朗讀全文，感知課文；逐段朗讀，想象情境；品讀課文，交流感受等。一是營造一個輕松和諧的學(xué)習氛圍，通過讓學(xué)生畫秋天學(xué)會欣賞美；二是通過多種形式的朗讀、品讀課文感受語言美；三是通過擴展活動，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活去發(fā)現(xiàn)美。但由于課堂上給學(xué)生準備的時間不夠充分，所以學(xué)生表現(xiàn)不是最理想。 整篇課文是用美麗的語言堆砌起來的，所以在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)美的詞句?！酒啃W(xué)三年級語文《秋天的雨》教學(xué)反思 《秋天的雨》這篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天?！ ≌n文中還有許多優(yōu)美的詞句，在教學(xué)中，我也注重引導(dǎo)學(xué)生去自主發(fā)現(xiàn)，遷移積累。這樣的設(shè)計，遵循了學(xué)生的認知規(guī)律，使學(xué)生能更快地進入狀態(tài)。教學(xué)設(shè)計中，我重點設(shè)計以“讀”為主線貫串整個課堂，
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