【正文】 “文字的背后是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來(lái)表達(dá)情感、傳遞愛”，董卿期望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動(dòng)人心相互靠近。央視資產(chǎn)管理中心主任任學(xué)安說(shuō)：“《朗讀者》的出現(xiàn)絕對(duì)是孤立的，中國(guó)的電視節(jié)目太需要一檔有文化價(jià)值的節(jié)目來(lái)滋潤(rùn)我們的心田。靜下心來(lái)聆聽心海的濤聲，必在乎咬音嚼字，必在乎抑揚(yáng)頓挫，只要隨心而讀。 其中我印象最深的還要數(shù)樂于助人的無(wú)國(guó)界婦產(chǎn)科醫(yī)生蔣勵(lì)，她和她的團(tuán)隊(duì)在阿富汗每一天最多接生四十多名新生嬰兒，并且無(wú)一傷亡，有的人會(huì)覺得這沒什么了起，只要技術(shù)高超就行了。 董卿親自去了北京的國(guó)家大劇院，國(guó)家圖書館等等等等。是拼“明星”，笑得“前仰后合”才叫綜藝。 開學(xué)第一周的周末，我無(wú)意間在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了這個(gè)節(jié)目，從此“一發(fā)可收拾”。 我想：已故的趙家和教授，你在天國(guó)必須也備受尊重，你的善良與大愛也贏得了無(wú)數(shù)人的尊重。低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物。就像諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者切 《朗讀者》第四期的主題詞是“禮物”。我們要向許鏡清一樣，二十多年的堅(jiān)持換來(lái)的自我夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的一刻。在演唱會(huì)過(guò)后，他深有感觸，就是這樣的一個(gè)夢(mèng)想，二十多年以來(lái)，自我都能夠堅(jiān)持下來(lái)，真的容易，幸好在這二十多年中沒有放棄，最終圓了自我的夢(mèng)想。那時(shí)候，他還有一個(gè)夢(mèng)想，舉辦一個(gè)自我作品的演唱會(huì)，可是，面臨的困難是沒有好的作品，而是沒有錢，他缺錢。原先，《朗讀者》是一個(gè)綜藝節(jié)目，是以朗讀名著作為主要資料的。但無(wú)奈，比起一本正經(jīng)地討論文本，還是煽情火得快！ 在朗讀面前，每一個(gè)讀者都是平等的，他無(wú)關(guān)乎名望、地位、金錢、曲折的經(jīng)歷，你能夠飽經(jīng)滄桑，也能夠諳世事，閱讀對(duì)每一個(gè)人都是公平的。 《朗讀者》好，但它更像藝術(shù)人生，講的是嘉賓的故事。 雖然他們的故事是喜劇收?qǐng)?，但相信許多的悲情故事，也能被演繹得哀而傷。姚晨作為一個(gè)媽媽感激月嫂，和魯迅感激自我的保姆阿長(zhǎng)又存在著些許出入。 在人類的發(fā)展史上，產(chǎn)生了許許多多永恒的經(jīng)典，經(jīng)過(guò)影視作品的再加工、再創(chuàng)作是在傳承經(jīng)典，截取其中的精華，以本色朗讀的方式去詮釋其豐富的內(nèi)涵，同樣也是在傳承經(jīng)典。再次，這些朗讀的作品大多取材于古今中外的文學(xué)作品，可謂經(jīng)典中的經(jīng)典，無(wú)論是思想性也好，藝術(shù)性也罷，都堪稱人類史上的精神瑰寶。首先，朗讀者的身份再局限于主持人或演藝界人士，而是將各行各業(yè)的業(yè)界精英和社會(huì)名流都納入到朗讀者隊(duì)伍中，經(jīng)過(guò)主持人董卿亦訪談亦推薦似的一番介紹，巧妙地將朗讀者的社會(huì)身份、心路歷程與所要朗讀的資料有機(jī)結(jié)合在一齊，讓觀眾對(duì)朗讀者所要朗讀的資料充滿了期待。他們一出場(chǎng)，往往是手拿書夾筆直站在麥克風(fēng)前，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話讀著一篇精美的文學(xué)作品，經(jīng)過(guò)他們抑揚(yáng)頓挫的聲音變化以及作品中豐富的人文內(nèi)涵，也常常能打動(dòng)人心，帶給人一種溫暖和感動(dòng)。 朗讀者觀后感 第14篇： 時(shí)下正在央視熱播的綜藝類節(jié)目《朗讀者》深受大眾好評(píng)。病床上的林鏡冰用唯一能動(dòng)的手，把圓珠筆綁在手臂上，給妻子寫了一封歪歪扭扭的情書，用了近兩個(gè)小時(shí)，一生相濡以沫、催人淚下。他朗讀老舍作品，其實(shí)也是要感恩可敬的榮國(guó)威醫(yī)生，是這位醫(yī)生使他重獲新生?！闭f(shuō)的多好啊，喜歡董卿大氣知性、端莊睿智的主持風(fēng)格，我在心里默默地由衷贊嘆! 其實(shí)這些大多是非專業(yè)朗讀者，隨著音樂舒緩起伏、情緒的逐漸醞釀，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，加之觀眾用心傾聽，聚精會(huì)神的眼神交匯、甚至很多人眼里閃著激動(dòng)的淚花，致使掌聲時(shí)響起，收到臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)和鳴的效果。 董卿站定在舞臺(tái)中央，由衷感慨：“我當(dāng)了21年主持人，而今仿佛回到了起點(diǎn)。他們所處一樣行業(yè)，有截然一樣的生活和夢(mèng)想。此時(shí)，每個(gè)朗讀者面帶表情，所朗讀的篇章段落、或唱首歌，都是根據(jù)自我親身經(jīng)歷感受所選，或輕淡細(xì)膩如和煦的春風(fēng)、或如涓涓流淌的溪水，撥動(dòng)并滋潤(rùn)著每個(gè)人的心弦。這位老先生以往寫過(guò)這樣的詩(shī)句：「甘為夸父死，敢笑魯陽(yáng)癡」，來(lái)表達(dá)她對(duì)中國(guó)古典文化的心意。 xx年第一部小說(shuō)《面包樹上的女人》在《明報(bào)》上連載，張小嫻開始走紅。 他是目前中國(guó)唯一獲得國(guó)際三博士學(xué)位的青年鋼琴家，童年卻沒有一架屬于自我的鋼琴。本期嘉賓胡忠英，就是一位從業(yè)50年的名廚，也是杭幫菜的掌門人。 可是我仍然相信，董卿的初衷是好的，她期望利用明星或是自我制造的明星的號(hào)召力，讓大家把他們當(dāng)作偶像，來(lái)推廣閱讀。于是，利用這些人脈和名人效應(yīng)，來(lái)號(hào)召大家讀書，是順理成章、兩全其美的事嗎？ 可事情就是這樣，重點(diǎn)太多，往往容易喧賓奪主，有道是此消彼長(zhǎng)，看重了明星的人，就看輕朗讀的文。 朗讀者的宣傳語(yǔ)：一個(gè)人、一段文。 朗讀者觀后感 第11篇： 如果你在視頻網(wǎng)站翻開朗讀者的內(nèi)頁(yè)，標(biāo)題資料基本被明星的朗讀占滿了。我想：我也會(huì)對(duì)幫忙過(guò)我的人心存感激。我想，那時(shí)候的他心中肯定受到了極大的傷害。就像董卿阿姨在節(jié)目開始的時(shí)候說(shuō)的那樣，有時(shí)候，就算遇見也沒有什么印象，有的”遇見”卻會(huì)從此改變我們的生命。無(wú)國(guó)界醫(yī)生、16年陪讀失聰兒子的母親、選擇與艾滋病患兒共成長(zhǎng)的校長(zhǎng)等等，他們都在平凡的工作崗位上，在普普通通的生活中，用實(shí)際行動(dòng)默默詮釋著人性的光輝。在談到翻譯林徽因的詩(shī)《別丟掉》時(shí)，還引出了老人的一段完美的感情故事，當(dāng)時(shí)為了喜歡一個(gè)女同學(xué)才翻譯這首詩(shī)送給她的，可是，直到50年以后才收到這位女同學(xué)的回信。而朗讀者所誦讀的每一部作品、每一段文字都是朗讀者最真摯的心聲和最切身的感悟。 朗讀者觀后感 第9篇： 《朗讀者》中的每一個(gè)朗讀者都珍藏著一段刻骨銘心的心路歷程，在他們敞開心扉的娓娓敘述中，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事躍然而出?，F(xiàn)場(chǎng)朗誦林徽因悼念徐志摩的《別丟掉》，動(dòng)情處熱淚盈眶。 “愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在幸中學(xué)會(huì)慈悲。帶著緊張、興奮和幸福綜合的復(fù)雜情感，這是企業(yè)家的另一面。 “炮彈要多少次掠過(guò)天空，才能被永遠(yuǎn)禁止。 “沒有他，我也許永遠(yuǎn)想起，幫忙別人有什么樂趣和意義。朗讀屬于每一個(gè)人。國(guó)外有作家朗讀自我作品的傳統(tǒng)，巴黎街頭，隨意走進(jìn)一家書店，里面就可能有一個(gè)作家，在應(yīng)對(duì)聽眾朗讀自我的新書。文化類節(jié)目要怎樣做得抓人這是橫在節(jié)目制作方和廣告商面前的難題。這樣的主持人，與《朗讀者》的節(jié)目氣質(zhì)是契合的，二者互相成就。這是董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人制作的節(jié)目。此番《朗讀者》開播，并且擠掉了《星光大道》的排期，釋放出一個(gè)重要信號(hào)：幾近全面淪陷的央視綜藝，在娛樂化浪潮中前后失據(jù)的央視綜藝，似乎明晰了自我的發(fā)展定位，找準(zhǔn)了與平臺(tái)調(diào)性相契合的節(jié)目類型。 有如作家梁曉聲一樣貧寒家境，在生活中的一切細(xì)節(jié)能體會(huì)人情冷暖世態(tài)炎涼，我卻在破舊的房子中擁有一個(gè)世界上最幸福的家庭。家中陳設(shè)或繁華，或樸素，我們都深愛它，因?yàn)樗羌摇? 愈是長(zhǎng)大，“想家”一詞就愈會(huì)體現(xiàn)于人心中。大者對(duì)國(guó)家，小者對(duì)孩子，意義就在此吧。江一燕作為一位家喻戶曉的影視明星，卻放下架子去支教。已與背后的大山融為一體，讓人分辨出。 我目睹山區(qū)的環(huán)境，是始于兒時(shí)了。他忘卻生命去完成一個(gè)本能夠用的冒險(xiǎn)，而僅僅是出于愛好。秋爸說(shuō)，“眼淚是沒有用的，他能解決問(wèn)題”。然而災(zāi)禍畢竟已至，所做的就僅有勇于應(yīng)對(duì)。秋爸爸和秋媽媽這對(duì)高素質(zhì)的人才夫妻。將這一歷史名跡保存并傳承下來(lái)的，任誰(shuí)也會(huì)想到是一位現(xiàn)已過(guò)花甲之年的老人，她叫樊錦勝。所謂勇氣我學(xué)得來(lái)，但知是用來(lái)做進(jìn)取的事或反之。長(zhǎng)歌當(dāng)哭，倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然能夠得到最大的寬慰。 已從書中看慣太多的生死，從未親生經(jīng)歷的我對(duì)這些早已冷漠，明白爺爺?shù)碾x開，在一個(gè)寒冷的冬天，那年我九歲。 有人說(shuō)，這一次的告別，是為了下一次的重逢。 那是陪伴我的認(rèn)識(shí)很多的，知何時(shí)，它們隨著時(shí)光的流逝也慢慢消失，我向來(lái)是畏懼這樣的陪伴逐漸少些的，但倘使要次次都發(fā)生在我的身上，那免會(huì)有些落寞了。 人言，杏花，煙雨，江南。無(wú)論我是否還記得他們，無(wú)論他們是否還記得我。看了《朗讀者》后，我才明白這就是朗讀的魅力，遇見朗讀，遇見魅力。 蔣勵(lì)朗讀是因?yàn)樗芡閯偝錾膵雰?，期望阿富汗再被攻擊，期望孩子都好好地活著。他讀文章的時(shí)候，雙手捧著書，來(lái)回有韻律地走著。這次我遇見了朗讀的魅力?！独首x者》還原著電視人的初心，期望節(jié)目帶來(lái)的觸動(dòng)能溪流汩汩地從觀眾心靈流淌開來(lái)，在沉淀的甜美和安寧中，找尋自我。它能夠是一篇散文、一首詩(shī)、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。作為一檔用文字承載情感的節(jié)目，《朗讀者》的氛圍相對(duì)安靜，節(jié)奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的“快消資料”截然一