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教育工作者觀看平“語”近人心得體會10篇-資料下載頁

2024-12-06 23:40本頁面
  

【正文】 從崇德――國無德不興、人無德不立,明德――明大德、守公德、嚴(yán)私德,修德――勤學(xué)、明辨、篤實三個維度,通俗易懂地講明總書記關(guān)于“德”的論述,是對我國傳統(tǒng)道德思想的繼承和發(fā)展。習(xí)總書記說:“國無德不興 人無德不立”,那立什么德?確實是一個深刻的話題:核心價值觀,其實就是一種德,既是個人的德,也是一種大德,就是國家的德、社會的德;如何立德呢?就要從自己做起、從身邊做起、從小事做起,一點一滴積累,養(yǎng)成好思想、好品德。習(xí)總書記又從“明大德、守公德、嚴(yán)私德”三個方面,對黨員干部的政德觀提出要新要求,這既是推動全面從嚴(yán)治黨的迫切需要,又是進(jìn)一步凈化黨內(nèi)政治生態(tài)的重要途徑,各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部將深刻領(lǐng)會,學(xué)思踐悟,切實把總書記的話落實到各項工作中,使之成為推動各項事業(yè)健康發(fā)展的磅礴力量。那作為新時代的小學(xué)教師,“德”更與我們常伴。教師的德主要表現(xiàn)在:教書育人的師德、自己做人的品德、關(guān)愛學(xué)生的美德等。因此,我們一定要率先垂范,立德、修身,以身作則,按照習(xí)近平總書記的要求積極培育和踐行社會主義核心價值觀。真正做到:以“德”育人,以“德”服人,以“德”治人。教育工作者觀看平“語”近人心得體會9近期,收看了中央電視臺《百家講壇》系列特別節(jié)目,《平“語”近人――習(xí)近平總書記用典》。特別是聆聽了清華大學(xué)艾四林教授、中南大學(xué)楊雨教授對《國無德不興》的解讀,我對“國無德不興、人無德不立”有了更深刻的認(rèn)識,更加明白了一名教師只有做到了“強(qiáng)師德、守師道、立師表、鑄師魂”,才能更好的擔(dān)當(dāng)起“教書育人”的使命。習(xí)近平總書記指出,教師是人類靈魂的工程師,承擔(dān)著神圣使命?!敖處熓菍W(xué)生成長的引路人,高尚的師德是教師對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的示范教育。教師,既是學(xué)問之師,又是品行之師,道德之師。身為教師,應(yīng)成為學(xué)生的鏡子,以身作則、率先垂范,以高尚的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈,以模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣,以扎實的專業(yè)知識開啟學(xué)生的智慧之門,做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人,把真善美的種子不斷播撒到學(xué)生心田。只有這樣,我們才無愧于自己、無愧于時代、無愧于教師這一神圣而又光榮的稱號。教育工作者觀看平“語”近人心得體會10近日,收看了中央電視臺《百家講壇》系列特別節(jié)目,《平“語”近人――習(xí)近平總書記用典》第三集《國無德不興》。通過觀看視頻、聆聽清華大學(xué)艾四林教授、中南大學(xué)楊雨教授的解讀,我對“國無德不興、人無德不立”有了更深刻的認(rèn)識,更加明白了一名教師只有做到了“強(qiáng)師德、守師道、立師表、鑄師魂”,才能更好的擔(dān)當(dāng)起“教書育人”的使命。本集《國無德不興》以立德為主題,主要闡釋了習(xí)近平總書記關(guān)于“德”的論述,選取了總書記常用的“國有四維,禮義廉恥,‘四維不張,國乃滅亡’”“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”“修身、齊家、治國、平天下”等典故,從崇德――國無德不興、人無德不立,明德――明大德、守公德、嚴(yán)私德,修德――勤學(xué)、明辨、篤實三個維度,通俗易懂地講明總書記關(guān)于“德”的論述,是對我國傳統(tǒng)道德思想的繼承和發(fā)展?!皣鵁o德不興”講的是,道德對一個國家、一個民族、一個社會的重要價值和意義。習(xí)近平說過,核心價值觀,其實就是一種德,既是個人的德,也是一種大德,就是國家的德、社會的德。如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀,莫衷一是,行無依歸,那這個民族、這個國家就無法前進(jìn)。一個國家和民族,只有崇德向善成為主流,并持之以恒熏陶、傳播和教化,才能產(chǎn)生強(qiáng)大的向心力。程門立雪的尊師,孔融讓梨的尊長,三顧茅廬的恭敬,蘇武牧羊的堅守……這些事例無一不體現(xiàn)出中華民族的美好品德。習(xí)近平總書記指出,教師是人類靈魂的工程師,承擔(dān)著神圣使命?!敖處熓菍W(xué)生成長成才的引路人,高尚的師德是教師對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的示范教育。要樹人,先立德?!薄皫熣?,傳道受業(yè)解惑也”,在平常的工作中應(yīng)做到:引導(dǎo)學(xué)生好品德,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,引導(dǎo)學(xué)生傳承中華民族的傳統(tǒng)美德;通過教育,讓社會主義核心價值觀在學(xué)生的心中落地生根開花結(jié)果; 引導(dǎo)學(xué)生為樹立明禮知恥、崇德向善的社會風(fēng)尚做出積極貢獻(xiàn);幫助學(xué)生樹立起正確的價值觀、世界觀、人生觀,做個有德之人;把學(xué)生培養(yǎng)成愛國愛黨、樂于奉獻(xiàn)、敢于吃苦、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕影嗳?。教師,既是學(xué)問之師,又是品行之師,道德之師。身為教師,應(yīng)成為學(xué)生的鏡子,以身作則、率先垂范,以高尚的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈,以模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣,以扎實的專業(yè)知識開啟學(xué)生的智慧之門,做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人,把真善美的種子不斷播撒到學(xué)生心田。只有這樣,我們才無愧于一名人民教師!
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