教育局財務(wù)工作計劃樣本-資料下載頁
2024-12-06 23:40本頁面
【正文】 時反映和處理改革過程中出現(xiàn)的問題，確保城市免雜費工作的健康順利開展。同時，進一步規(guī)范城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為，堅決制止教育亂收費。 二、切實做好校舍普查和農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造實施工作 按省教育廳要求完成城鄉(xiāng)各類校舍的普查匯總，通過認真分析對現(xiàn)有校舍的基本情況做到心中有數(shù)。重視校舍安全，落實目標責任，切實加強對校舍日常安全檢查，發(fā)現(xiàn)險情及時處理，杜絕安全事故的發(fā)生。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、分批實施的原則和《政府采購法》、《招標投標法》的有關(guān)規(guī)定，合理安排好2020年校舍維修改造項目，做到程序合法，工程合格。積極配合審計部門對全市2020年度農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造項目進行專項審計調(diào)查。 三、繼續(xù)實施農(nóng)村初中改造工程、小學(xué)體育器材充實工程和新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)工程 根據(jù)“總體規(guī)劃，分步推進，突出重點，集中投入”的原則，繼續(xù)實施農(nóng)村初中改造工程，按規(guī)劃完成改造任務(wù)。分別按5000元一所小學(xué)、30萬元一所初中的標準，再為240所成建制農(nóng)村小學(xué)添置體育器材，為8所農(nóng)村初中改水、改廁、建沼氣，進一步改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件和校園環(huán)境。督促尉氏縣按期完成2020年規(guī)劃實施的20所初中衛(wèi)生新校園建設(shè)任務(wù)?！ ∷摹⒇瀼芈鋵嵵行W(xué)校園環(huán)境規(guī)定，開展城鄉(xiāng)校園環(huán)境建設(shè)和管理檢查評比活動 以貫徹落實市教育局《中小學(xué)校園環(huán)境管理十項規(guī)定》為重點，通過開展各級各類學(xué)校環(huán)境建設(shè)、管理的檢查評比活動，強力推進城鄉(xiāng)中小學(xué)校園環(huán)境建設(shè)和管理工作，有效改善中小學(xué)校園環(huán)境面貌，促進師生文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，為新農(nóng)村建設(shè)做出教育部門應(yīng)有的貢獻?！ ∥?、積極配合財政部門做好化解普九債務(wù)工作 農(nóng)村義務(wù)教育“普九”債務(wù)是一個歷史遺留問題，經(jīng)過前一階段深入細致的工作，對農(nóng)村普九債務(wù)已全部鎖定，區(qū)縣教育部門要按照區(qū)縣政府的實施方案，配合財政部門分批償還。加強對局屬單位的財務(wù)監(jiān)管，配合有關(guān)部門核查鎖定債務(wù)，制定和落實還款計劃。同時，要按照“收支平衡、略有結(jié)余”的原則，安排經(jīng)費預(yù)算，嚴防新債務(wù)的發(fā)生。特別是對今后所實施的中小學(xué)各類建設(shè)工程，要堅持“實事求是、量力而行”的原則，切實落實本級政府應(yīng)有的投入，不得搞缺口預(yù)算，不許搞虛假配套或超標準建設(shè)，形成新的債務(wù)?！ ×?、要切實加強教育費附加的管理 要認真貫徹落實省教育廳、財政廳、地稅局去年下發(fā)的《關(guān)于進一步加強我省教育費附加征收管理工作的通知》精神，積極主動地協(xié)調(diào)財政、地稅部門，對教育費附加做到應(yīng)征盡征、足額撥付、規(guī)范使用。切實加強對教育費附加的監(jiān)管，嚴禁截留、挪用和其他違規(guī)使用。會同有關(guān)部門對區(qū)、縣教育費附加征收、管理和使用情況開展專項檢查?！ ∑?、積極做好中職及普通高中學(xué)生救助工作，配合職教攻堅計劃的實施，啟動職業(yè)教育園區(qū)建設(shè) 進一步建立和完善中等職業(yè)學(xué)校資助體系，認真做好中等職業(yè)學(xué)校在校生動態(tài)管理，協(xié)調(diào)有關(guān)部門按國家規(guī)定落實助學(xué)金配套資金，督促縣區(qū)足額及時發(fā)放國家助學(xué)金。配合職業(yè)教育攻堅計劃的實施，整合現(xiàn)有職業(yè)教育資源，啟動市職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)。 八、積極探索新時期教育事業(yè)計劃統(tǒng)計管理模式，緊緊圍繞各級政府和教育行政部門的中心工作，通過開展統(tǒng)計調(diào)查和分析研究，掌握真實數(shù)據(jù)，為教育改革和發(fā)展決策提供可靠的依據(jù)。
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