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教師節(jié)教師的發(fā)言稿-資料下載頁(yè)

2024-12-06 23:35本頁(yè)面
  

【正文】 一定會(huì)聽(tīng)話的……感謝孩子們的一路的理解與寬慰??!一路走來(lái)像這樣讓我感動(dòng)與欣慰的事兒太多了,現(xiàn)在想來(lái)我無(wú)悔16年前的選擇?! 』厥?6年走過(guò)的路,我自己感覺(jué)很幸運(yùn),幸運(yùn)是有這么好的領(lǐng)導(dǎo)與同事關(guān)心、幫助、陪伴著我,讓我人生路上充滿了歡笑。在我每一次人生低谷時(shí),是集體給了我溫暖,是同事一次又一次的勸慰,讓我走出了那段最灰暗日子,這些,必將成為我一生的財(cái)富?! ∽詈?,再次衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師萬(wàn)事順心、永遠(yuǎn)開(kāi)心!  謝謝大家?。  〗處煿?jié)教師的發(fā)言稿7各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師你們好!  非常感謝學(xué)校給了我發(fā)言的機(jī)會(huì),做班主任一年來(lái),我認(rèn)為教育是教育者與被教育者心靈的撞擊,如果要使這種撞擊發(fā)生共振并產(chǎn)生悅耳的和音,那就要了解被教育者的靈魂。在班主任工作中,經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)很多的突發(fā)事情,如何讓他們感化,我得出的結(jié)論是:感人之心者莫先乎情。  班級(jí),是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的最基層單位,學(xué)校各項(xiàng)教育決策,教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,都必須通過(guò)班級(jí)才能實(shí)現(xiàn)。班級(jí)管理得如何直接影響整個(gè)學(xué)校的教育效能和教育質(zhì)量。班風(fēng)則是班級(jí)管理狀況的主要標(biāo)志。因此,抓好班級(jí)管理,搞好班風(fēng)建設(shè),既是學(xué)校所有管理工作的基礎(chǔ),又是班主任工作成效的體現(xiàn)?! ∈紫?,正確運(yùn)用班主任權(quán)威,建立良好的班風(fēng):影響班風(fēng)形成的原因是多方面的,既有社會(huì)大環(huán)境的影響,又有學(xué)校小環(huán)境的制約。但最主要的還是班主任和本班學(xué)生群體的自身因素起決定作用。作為班主任,因?yàn)槭前嗉?jí)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,掌握了學(xué)生思想品德操行表現(xiàn)的評(píng)定權(quán)和獎(jiǎng)懲權(quán),學(xué)生一般會(huì)因此而產(chǎn)生敬畏之心。我們可以借用學(xué)校賦予的職位而產(chǎn)生的權(quán)威去開(kāi)展工作。另外,班主任應(yīng)從各方面不斷充實(shí)自己,累積知識(shí),提高自己的教學(xué)水平,加強(qiáng)自身各方面的修養(yǎng),以此獲得學(xué)生的信服和崇敬;同時(shí),班主任對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的友好關(guān)心也會(huì)令他們感到師生之間的那種親切融洽,在班級(jí)不管是誰(shuí)只要身體有了毛病,我都會(huì)將他(她)領(lǐng)到校醫(yī)務(wù)室觀察,不能堅(jiān)持上課的,及時(shí)通知家長(zhǎng)或由其他同學(xué)送回家。班主任真誠(chéng)地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,學(xué)生則容易接受其教育,服從其管理。以上幾方面均可為班主任更好地開(kāi)展各方面的工作提供極有利的因素?! ≡诎囡L(fēng)建設(shè)中,為配合學(xué)校更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),定期制訂奮斗目標(biāo),例如校運(yùn)會(huì)、黑板報(bào)??u(píng)比、衛(wèi)生清潔評(píng)比等,均盡最大努力做到最好,以此逐漸鍛煉學(xué)生的自我管理能力。學(xué)生之間的自我約束和相互督促以及班干部的帶頭作用,均為良好班風(fēng)的建設(shè)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)心信任學(xué)生,放心讓班干部大膽地開(kāi)展工作,通過(guò)一年的努力,我班已基本形成良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)向上的班集體。  其次,認(rèn)真履行班主任工作職責(zé):班主任應(yīng)以身作則,身正為師,身教重于言教。要求學(xué)生做到的教師要首先做到。例如,要求學(xué)生不遲到、不留長(zhǎng)發(fā)、不配帶首飾等。開(kāi)學(xué)第一周是我班值周,要求值周學(xué)生早6:40到校,我6:30左右就到學(xué)校;11:45飯廳值周,我11:45會(huì)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng),教師的行動(dòng),起到了無(wú)聲勝有聲的督促作用,對(duì)于全班學(xué)生亦起到了表率作用?! ?duì)于衛(wèi)生工作,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂丟果殼紙屑,不隨地吐痰。對(duì)于不參加大掃除及日常值日的同學(xué)我從不處罰,但要求第二天必須補(bǔ)做,這是他應(yīng)盡的義務(wù),讓學(xué)生明白權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。一年來(lái)做的比較好的是,軍訓(xùn)后就特別要求不吃口香糖,可以負(fù)責(zé)的說(shuō)我班教室、走廊及三包區(qū)已拒絕了黑色污染?! ≌n堂紀(jì)律,尤其是個(gè)別非主考科目的課堂紀(jì)律較散慢,講話、調(diào)位等違紀(jì)行為時(shí)有發(fā)生。鑒于這種情況,除了督促班干部做好登記及匯報(bào)之外,密切配合各任課教師,在講桌上有座位表,對(duì)于典型的違紀(jì)學(xué)生按座位表點(diǎn)名批評(píng),并告之班主任。而作為班主任,則可經(jīng)常的不定時(shí)巡堂檢查,多方配合及努力的結(jié)果,杜絕了堂上隨便調(diào)位置以方便講話的壞現(xiàn)象,課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),維持了正常的教學(xué)秩序,受到各任課老師肯定。  做好班主任工作的最后一點(diǎn),就是上好班會(huì)課。采取靈活多樣的形式,精心組織好每堂班會(huì)課。例如故事、報(bào)摘以及身邊發(fā)生的真人真事等,去教育學(xué)生如何遵紀(jì)守法、為人處世、明辨是非,寓教育于輕松、愉快的氛圍中;同時(shí),班會(huì)課又是班主任對(duì)周內(nèi)或某段時(shí)期學(xué)生紀(jì)律的小結(jié)過(guò)程,可借此表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)先進(jìn),批評(píng)個(gè)別學(xué)生存在的不良現(xiàn)象,以此教育學(xué)生尊重教師,遵守課堂紀(jì)律,真正營(yíng)造起殺歪風(fēng)、樹(shù)正氣的良好學(xué)習(xí)環(huán)境?! ?
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