教師無(wú)悔的選擇演講稿精選范文集合(四)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 23:34本頁(yè)面
【正文】 要在批評(píng)他了，他今天早上還拿來(lái)了很多新鮮荔枝給你吃，放在電視柜上面，早上我忘了跟你講。一席話說(shuō)得我不好意思，小班的孩子也懂得關(guān)心老師。到了中班，有一次石門車把他給落下了，于是我拿出《幼兒智力世界》給他看，看著看著陳浩敏突然對(duì)我說(shuō)：於老師，我可不可以給你提幾條意見(jiàn)。我一聽(tīng)來(lái)勁了：說(shuō)吧!他一板一眼地對(duì)我說(shuō)：於老師，這么好看的書(shū)，你為什么不給我們看?以后你多給我們講講故事，少發(fā)脾氣，說(shuō)話聲音不要太響。說(shuō)完了，我問(wèn)：還有嗎?他說(shuō)：現(xiàn)在沒(méi)有了，等我想起來(lái)再告訴你?！ ∵@也是一種愛(ài)，這樣的愛(ài)是一種平等，一種信任?！ ‖F(xiàn)在我接任大班，換了一個(gè)新班，心想：和小朋友待了兩年，感情也很深厚了，就這樣結(jié)束，新生班的孩子絕不會(huì)有什么好感情的。 有一次分菜，我正站著彎腰給小朋友裝菜，一旁的吳蕭緯說(shuō)：於老師，你肚子里有小寶寶，你坐著分菜吧，不要累著了。上個(gè)月去遠(yuǎn)足，走到傳達(dá)室門口，吳蕭緯說(shuō)：於老師，你過(guò)來(lái)，我拉著你走。都說(shuō)大手牽小手，而我偏偏得到了小手牽大手的恩賜。走到半路，戚紅杰說(shuō)：於老師，你為什么走這么慢呀?我說(shuō)：於老師裝著兩個(gè)小寶寶，太重了，走不動(dòng)。戚紅杰馬上對(duì)著牽頭的老師喊：沈老師，你走得慢一點(diǎn)，於老師的小寶寶走不動(dòng)啦! 這也是一種愛(ài)，這樣的愛(ài)，是一種關(guān)懷和照顧?！ 窘處煙o(wú)悔的選擇演講稿】五 曾經(jīng)拜讀過(guò)李老師的《愛(ài)心與教育》，對(duì)其對(duì)待學(xué)生的態(tài)度佩服之至，也曾推薦過(guò)女兒閱讀此書(shū)，女兒的話也道出了我的心聲：要是我能成為李老師的學(xué)生，那該有多好!今日有幸讀到他的寫(xiě)實(shí)日記，一個(gè)飽滿鮮活的人物形象立刻展現(xiàn)在我的眼前?！ ∪沼浿袥](méi)有驚人的事跡，有的只是細(xì)小繁瑣的平常事。沒(méi)有華麗的詞句，有的只是感人肺腑的言語(yǔ)。我感動(dòng)于李老師的細(xì)微之處：一個(gè)平易近人的動(dòng)作，一個(gè)充滿愛(ài)意的眼神，一句充滿信任的話語(yǔ)，一種尊重學(xué)生的態(tài)度雖然李老師的教育對(duì)象和我們的有所區(qū)別，但其中的教學(xué)理念是相通的。我們常常提倡要平等對(duì)待每一位孩子，而真正做到的又有幾個(gè)呢?對(duì)乖巧的孩子疼愛(ài)有加。對(duì)調(diào)皮的孩子愛(ài)理不理，這種顯現(xiàn)不在少數(shù)。而李老師卻能以一種欣賞的眼光去看待他的每一位學(xué)生，他的把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點(diǎn)燃智慧。以民主、平等的態(tài)度對(duì)待每一位孩子。呵護(hù)生命，尊重個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)造。發(fā)展德智體，弘揚(yáng)真善美。做學(xué)生愛(ài)戴的師長(zhǎng)和真誠(chéng)的朋友可謂至理名言，對(duì)我們目前的教學(xué)無(wú)疑指明了方向。 日記中有這么一段寫(xiě)實(shí)，講的是一位平時(shí)比較調(diào)皮的學(xué)生在一次自習(xí)課中，上完廁所回到教室的那一幕：教室里一片寂靜，這位同學(xué)的座位剛好在離后門不遠(yuǎn)的地方，按理說(shuō)他打開(kāi)門回到位置時(shí)肯定會(huì)有響聲出現(xiàn)，但這位同學(xué)為了不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，楞是沒(méi)有讓門發(fā)出一點(diǎn)響聲。試想，要做到這一點(diǎn)是何等的不易!但是，我們李老師的學(xué)生卻做到了!而這位學(xué)生的閃光點(diǎn)也被我們的李老師及時(shí)捕捉到了，在他眼里，這位學(xué)生無(wú)疑是個(gè)最可愛(ài)的孩子! 我驚訝于李老師那明銳的洞察力，更折服于李老師那高尚的人格魅力。這位個(gè)子不高的中年老師在我的心目中卻顯得那么高大，那么充滿活力!
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