幼兒園大班五月教育教學計劃-資料下載頁
2024-12-06 23:22本頁面
【正文】 開展相關活動時帶上氣球?！ 〖议L和孩子共同裝飾兩個氣球，使孩子每天觀察氣球的變化，如氣球變瘦了嗎，為什么。 四、環(huán)境創(chuàng)設 布置“彎彎繞繞天地”，搜集、展示各種彎繞的圖片、作品等?！ 〔贾谩拔艺业降目諝狻眽︼棧故居變赫业降目諝?，如在氣球里、保鮮袋制作的小動物頭里等。 師幼共同布置六一節(jié)日環(huán)境。 五、衛(wèi)生保健工作計劃 做好幼兒的“六一”體檢工作?！ ∽龊没疾∮變旱募膊〕C治工作。 保育員業(yè)務培訓活動。 加強晨檢和各類清潔消毒工作，預防多發(fā)病和傳染病的爆發(fā)?！ 〖訌姲踩逃蛯Ω黜棸踩[患的檢查，杜絕事故的發(fā)生?！ 〕龊靡黄诒Ｓ埃饕獓@《幼兒心理健康教育》?！ 【o急疏散演練一次?！ √鞖鉂u熱，保育員要嚴格做好室內衛(wèi)生及通風、牛奶插管等工作，防止細菌繁殖?！ ∈程靡獓栏褡龊貌途呦镜裙ぷ?，嚴防食物中毒事件的發(fā)生?！ 〕椴楣残l(wèi)生、午睡室衛(wèi)生和班級衛(wèi)生情況?！ ∫弧⒒厩闆r分析: 通過上學期社會課程的學習，基本情況分析是:根據幼兒認知發(fā)展的特點，以他們身邊的社會生活為源泉，從幼兒自身出發(fā)，由淺入深、由近及遠。從認識自己到人際交往，從 了解規(guī)則到形成規(guī)則意識，從愛家到愛國。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動內容為主題內容，把社會認知、社會情感、社會行為的發(fā)展與品德教育、勞動教育等內容有機聯(lián)系在一起。通過感知體驗、觀察學習、實踐活動等途徑和方法，促使幼兒認識社會、學習生活、全面發(fā)展?！ 《?、教學目的: 從幼兒的實際出發(fā)，讓幼兒動手動腦參與活動，是學前班社會課程的教學目的。 學前班幼兒的社會教育是以發(fā)展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知，激發(fā)幼兒的社會情感，引導幼兒的社會行為為主要內容的教育?！ ∪⒔滩姆治? 幼兒社會性的發(fā)展應以增進幼兒的社會認知、社會情感，引導幼兒的社會行為為基礎，并將社會認知、社會情感、社會行為的發(fā)展作為一個整體納入活動目標之中?！ ≌娼逃巧鐣逃闹攸c。正面教育就是要求教師以積極的方式對幼兒提出要求，用以身作則的行為作幼兒的表率，營造平等、寬容、接納的環(huán)境使幼兒得以發(fā)展?！ 把尽昂汀睗撘颇笆巧鐣园l(fā)展和教育的基本特征，社會性教育不能停留在課堂上而應該借助于日常生活，使課堂教學成為引導，使日常生活成為補充?！ ∫杂變旱挠H身感受和體驗為基礎來逐漸展開教育活動?！ ∽⒁忪`活運用多種教育方式，充分發(fā)揮幼兒各種感官的感知力，豐富幼兒的生活經驗。 四、具體教學措施: 在教學中，不受教學內容和《社會課本》畫面的限制，充分利用本地條件和資源，將課堂教學與日常生活有機結合。在日常生活中，要使課堂教學內容得以延伸，使日常生活成為幼兒社會性發(fā)展的訓練場所和檢查場所。
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