心理健康教育工作計劃范文-資料下載頁
2025-11-27 23:00本頁面
【正文】 攀比之風不可長) 五月、調節(jié)情緒的方法(如做情緒的小主人) 六月、什么是健康的生活方式(如筑起防范惡習的城墻) 七月、什么是心理學健康及其重要意義(如健康的一半是心理健康心理健康不神秘) 教師： 九月、心理健康教育的意義、內涵、功能 十月、心理健康教育目標、內容、途徑 十一月、教師心理健康 十二月、心理健康教育的原則 一月、心理健康教育課程改革 二月、心理輔導與心理咨詢 三月、心理健康檔案的建立 四月、心理健康測驗 五月、心理訓練 六月、家庭心理健康教育 七月、學生社會活動心理輔導 心理健康教育工作計劃范文（3） 一、指導思想 本學期將認真貫徹學校心理健康教育精神，根據小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 二、具體目標 ，注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。 ，努力發(fā)揮心理活動室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 、心理輔導及手抄報等方式，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 。 三、主要工作 （一）加強教師隊伍建設，提高自身素質 ，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。 ，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。 （二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作 ，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。咨詢途徑：（1）學生自愿前往咨詢；（2）班主任老師推薦；（3）輔導老師訪談。 “心靈信箱”，對個別學生進行有針對性的輔導。 ，調節(jié)呼吸，強健身心。 。 ，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。 ，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。 四、具體工作 結合我校實際，主要通過以下途徑開展心理健康教育： 1）以課堂為主渠道，圍繞市級課題《綜合評價背景下的學生身心健康教育研究》進行探究，將心理健康教育滲透在各學科教學中。 2）每個班級每月開展一節(jié)心理健康課（或活動）。班主任根據本班的實際和心理健康課本進行心理健康教育。 3）開展心理咨詢和心理輔導。 4）辦好“心靈信箱”， 以便個別學生表達宣泄，利用寫信的方式進行咨詢。 5）以“點”帶“面”，利用學校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。 6）加強家校聯系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。 全學年重視學生心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的身心健康發(fā)展，在潛移默化中實現師生共同成長，促進校園的和諧發(fā)展，是我校心理健康教育工作的終極目標。
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