【正文】 的熱情幫忙，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不細(xì)心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是不講臟話，粗話，不穿奇裝異服，是在安靜無(wú)聲的自習(xí)課時(shí)嚴(yán)格遵守紀(jì)律……禮貌是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。 做禮貌之人，就要會(huì)用禮貌語(yǔ)，做禮貌事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)歡樂(lè)的人。禮貌禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事。所以，從此刻起，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決摒棄掉自我身上種種不禮貌的行為，做一個(gè)自尊、自愛(ài)，樸素大方的學(xué)生；做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)，進(jìn)取向上的學(xué)生。 同學(xué)們，讓我們?cè)谄煜鹿餐Ｔ福Ｔ肝覀円徊讲降剡~向禮貌之路，祝愿我們的學(xué)校處處開(kāi)滿禮貌之花！ 升旗儀式演講稿 第18篇： 教師們，同學(xué)們： 早上好! 今日，是12月12日，而明天，就是12月13日，從日歷上看，那可是是一年中一個(gè)普通的日子而已，可是這一天，尤其是1937年的12月13日，對(duì)我們每一個(gè)中人而言，是一個(gè)不該忘卻的日子，是一個(gè)讓人的心會(huì)流血的日子。 67年前的12月13日，30多萬(wàn)南京人民被侵華日軍團(tuán)體大屠殺!一幕幕悲慘的情景不堪回首。日軍在南京城內(nèi)燒、殺、搶、掠，無(wú)惡不做。他們遇屋即燒，全市約有三分之一的建筑物和財(cái)產(chǎn)化為灰燼。無(wú)數(shù)住宅、商店、倉(cāng)庫(kù)被搶劫一空?！敖俸蟮哪暇?，滿目荒涼?！敝蟀l(fā)表的《遠(yuǎn)東際法庭判決書(shū)》中寫(xiě)道：“日本兵完全像一群被放縱的野蠻人似的來(lái)侮辱這個(gè)城市?！比哲娫谀暇┻M(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6個(gè)星期的大屠殺，中軍民被槍殺和活埋者達(dá)30多萬(wàn)人!據(jù)查，日本侵虐者占領(lǐng)南京后，從1938年3月起，花費(fèi)一個(gè)月的時(shí)間，每一天搬走圖書(shū)文獻(xiàn)十幾卡車，共搶去圖書(shū)文獻(xiàn)8萬(wàn)冊(cè)，超過(guò)當(dāng)時(shí)日本的圖書(shū)館的藏書(shū)量。 而時(shí)至今日，日本連一個(gè)正經(jīng)的“對(duì)不起”都沒(méi)有。相反，日本首相和一些高官多次參拜供奉著戰(zhàn)犯的靖神社，還一再修改歷史教科書(shū)否認(rèn)侵虐，否認(rèn)南京大屠殺! 最近網(wǎng)上一篇題為“一句日本小孩的話，足以震驚每個(gè)中人!”的文章，更是令人憤怒。文中敘述了這樣一則小故事：有一天，小孩參加完學(xué)校的“愛(ài)”活動(dòng)回到家中，突然狠狠地對(duì)母親:“我恨死中人了，我要把他們?nèi)珰⑺?”母親大驚，忙問(wèn)怎樣回事，小孩說(shuō)：“中人以往殺了我們很多日本人!”母親解釋說(shuō)：“中人沒(méi)錯(cuò)，是日本人跑到中去殺中人的。”小孩辯說(shuō)：“我們一顆子彈只能殺死他們一個(gè)人，但他們一顆原子彈要?dú)⑺牢覀儙兹f(wàn)人!”母親糾正說(shuō)：“原子彈是美人投的?！毙『⑷苑瘩g道：“那我還是恨中人，他們很壞，都應(yīng)當(dāng)死!”母親趕忙說(shuō)：“你不應(yīng)當(dāng)這么說(shuō)，你媽媽是中人，你身上流著一半的中血!”大家猜猜這個(gè)八歲的孩子怎樣回答他說(shuō)：“那我晚上睡覺(jué)時(shí)不要在掛蚊帳，我要讓蚊子把我身上的中血全喝光!”這些難道就是日本民族的愛(ài)主義教育!他們居然無(wú)視歷史與現(xiàn)實(shí)，擅自篡改歷史教科書(shū)，來(lái)感化一個(gè)個(gè)孩子去仇視受盡傷害和屈辱的中人! 是的，我們倡導(dǎo)和平、友愛(ài)，但中和日本之間的較量從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)，著是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上的較量，在經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、外交等領(lǐng)域，都十分激烈讓我們記住，67年前的12月13日，30萬(wàn)同胞慘遭日軍殺害，讓我們記住，八年抗戰(zhàn)，有3500萬(wàn)中軍民付出了寶貴的生命! 一個(gè)優(yōu)秀的民族必定是一個(gè)尊重歷史、牢記歷史的民族。我們紀(jì)念歷史，并不是一味的宣泄仇恨，而是期望我們的家、民族和每一個(gè)中人，包括海外的炎黃子孫，要有憂患意識(shí)和自強(qiáng)精神。我們紀(jì)念歷史，并不是為了反攻倒算，是為了避免“南京大屠殺”式的杯具不在重演!是為了正告那些已經(jīng)、或者正在妄圖對(duì)中華民族施加罪孽、圖謀不軌的家和民族：團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的中華民族是不可戰(zhàn)勝的。我們自信的向全世界宣布：我們都有一個(gè)家，這個(gè)家沒(méi)有任何人能夠膽敢再次侵犯，這個(gè)家的名字就叫――中! 同學(xué)們，教師們，12月13日――在一個(gè)日本以往在中犯下滔天罪行的日子里。如果要把我所有的感受都匯成一句話，那就是我今日講話的主題――“勿忘恥，振興中華”!多謝! 升旗儀式演講稿 第19篇： 教師、同學(xué)們： 大家上午好！ 今日《旗下的講話》的題目是――“義”。 眾所皆知，在跆拳道的精神中，第一句就為禮義廉恥。這可見(jiàn)禮義是多么重要。春秋時(shí)期齊著名的政治家管仲說(shuō)：禮義廉恥，之四維；四維不張，乃滅亡。古人認(rèn)為，義就是道德、道義、是我們的行為準(zhǔn)則。禮義廉恥是維持家發(fā)展的四個(gè)基本要素，如果這四個(gè)要素不能夠貫徹執(zhí)行，則家很容易滅亡。 在漫長(zhǎng)的歷史歲月中，中華民族飽經(jīng)滄桑而巍峨屹立，就在于我們有著五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，在血液中流淌著仁義的精神。“舍生取義、見(jiàn)義勇為、義無(wú)反顧、大義滅親”的高潔情操，激勵(lì)著無(wú)數(shù)人為正義、尊嚴(yán)而前赴后繼。 今日運(yùn)的昌盛、人民的幸福、民族的尊嚴(yán)，都是與中華禮貌息息相通的道義感聯(lián)結(jié)在一齊。每一個(gè)炎黃子孫具有道義感、榮恥心，中華民族才能夠傲立于世界民族之林，才會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族第二次復(fù)興。 最終，我期望每個(gè)同學(xué)要爭(zhēng)做一個(gè)懂禮義，知廉恥的好學(xué)生，因?yàn)榘褜W(xué)校建設(shè)得更加禮貌和諧是我們每一個(gè)理解義務(wù)教育的學(xué)生義不容辭的任務(wù)。 多謝大家。我的演講完畢！ 升旗儀式演講稿 第20篇： 大家好，我今日講話的題目是《習(xí)慣決定命運(yùn)》每個(gè)人都渴望成功，并愿意為之而奮斗。但現(xiàn)實(shí)是，很多人已經(jīng)很努力了，卻依然離成功很遙遠(yuǎn)。 決定成敗的原因有很多，但我認(rèn)為有一個(gè)關(guān)鍵因素經(jīng)常被我們忽略，那就是習(xí)慣。而它，正是同學(xué)們用來(lái)?yè)魯「呖嫉拇笳?。這個(gè)比喻不太文雅，可是確實(shí)很貼切，在游戲里面，大招都需要一段時(shí)間的蓄力，可是一旦它向?qū)κ职l(fā)出，必是極為有效極為致命的一擊。習(xí)慣也是如此，應(yīng)對(duì)僵化的考試，你平日里多養(yǎng)成一些好習(xí)慣，就能俯視它，看透它的意圖。 相信很多同學(xué)都有這樣的感受，在考場(chǎng)上看到做過(guò)的題目，心里必定歡欣雀躍，寫(xiě)起來(lái)都是酣暢淋漓，節(jié)省了大把的時(shí)間。當(dāng)然，這種歡樂(lè)感受的前提是你會(huì)寫(xiě)原先的那道題，如果你原先就不會(huì)，課后還扔在一邊，那我估計(jì)你看到這做過(guò)的題目只能在腦子里不停循環(huán)這句話了――“出來(lái)混，總是要還的”?？紙?chǎng)上這樣的杯具不在少數(shù)，當(dāng)然我們遇到的大多也都是沒(méi)做過(guò)的題，可是有些神人就是能做的又快又對(duì)，難道神人天生就明白答案？并不是，而是他做過(guò)類似的，他心里有數(shù)它這么問(wèn)的目的。那究其根本，是因?yàn)槲覀儧](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如果你有在自習(xí)課不閑聊，靜心鉆研的習(xí)慣，那你看到最終一條大題會(huì)害怕嗎？會(huì)連寫(xiě)都不敢寫(xiě)就認(rèn)定自我不會(huì)嗎？說(shuō)到那里，又出現(xiàn)了一個(gè)習(xí)慣的表現(xiàn)――習(xí)慣性地認(rèn)為自我就這樣了，沒(méi)什么可再掙扎的了，反正也改不了了，還不如簡(jiǎn)便一些。在我看來(lái)，這不是一個(gè)想法，這是一個(gè)借口，而它會(huì)不會(huì)成為你這個(gè)的定義，取決于你自我，因?yàn)槲蚁嘈旁诿總€(gè)人的內(nèi)心深處，都有一種想讓所有人刮目相看的渴望，都有一種想讓那些看輕自我的人悔的恨不得自掛東南枝的想法。而這一切只是因?yàn)楦淖兲y，或許你還沒(méi)嘗試，或許你已經(jīng)失敗過(guò)了，這都不要緊，因?yàn)楹昧?xí)慣的養(yǎng)成只需要你21天，90天之后就會(huì)成為穩(wěn) 定的習(xí)慣陪伴你一生 科學(xué)來(lái)說(shuō)，習(xí)慣的構(gòu)成大致分成三個(gè)階段： 第一階段“習(xí)慣發(fā)動(dòng)期”，是頭1～7天左右，這個(gè)階段的特征是“刻意，難過(guò)”。你需要十分刻意地提醒自我去改變，而你也會(huì)覺(jué)得十分難過(guò)、不舒服，十分想回到原先的舊習(xí)慣。 第二階段“習(xí)慣成長(zhǎng)期”，是7～21天左右，這一階段的特征是“刻意，不難過(guò)”，你已經(jīng)覺(jué)得比較自然，比較舒服了，可是一不留意，你還會(huì)回復(fù)到從前，所以，你還需要刻意地提醒自我改變。 第三階段“習(xí)慣維護(hù)期”，是21～90天左右，這個(gè)階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，可是這時(shí)還需要精心的維護(hù)。一旦走過(guò)這個(gè)階段，你就已經(jīng)完成了自我改造。 此后就是“習(xí)慣自然期”了，是90天以后，此時(shí)這個(gè)習(xí)慣已成為你生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分，它會(huì)自然而然地不停為你“效勞”。 有些心動(dòng)，就要付諸行動(dòng)，最怕明白卻一動(dòng)不動(dòng)，要明白習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。聰明的人如何能被自我的惰性給牽著走，讓我們一齊養(yǎng)成微笑的習(xí)慣，自信的習(xí)慣，自制的習(xí)慣，持之以恒的習(xí)慣。每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)，不再讓神人們有在考場(chǎng)上心里偷笑的習(xí)慣。期望大家都能在以后的月考中收獲滿意的成績(jī)。多謝大家，我的講話完了。