【正文】 己的情感，無意中培養(yǎng)擴(kuò)展了他們的形象思維。兒童畫是兒童心智的的表達(dá),他又培養(yǎng)了邏輯思維，形象思維和邏輯思維是兒童心智的的一對(duì)翅膀。只有共同發(fā)展才能開發(fā)潛在智力。目前，有一種現(xiàn)象，以為兒童學(xué)畫只是培養(yǎng)形象思維，今天畫個(gè)人、明天畫個(gè)貓，只有在形象上下功夫，這樣是不利于開發(fā)智力的作法；也有的教師只片面地開發(fā)兒童的想象力，沒有把美術(shù)的審美方法，美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)傳授給孩子，這也會(huì)耽誤了孩子。如果把兩者相結(jié)合加以開發(fā)引導(dǎo)，那么就事半功倍，有意想不到的結(jié)果。所以在新的學(xué)期初我們彩虹美術(shù)輔導(dǎo)班教學(xué)以世界著名大師的名畫為引導(dǎo)，加強(qiáng)培養(yǎng)兒童審美素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維，目的為審美能力、想象力插上一對(duì)翅膀。在這個(gè)新學(xué)期的課程安排基本上以創(chuàng)作畫為主，臨摹為副，再以手工課穿插，以七彩童年，無憾人生為主題，小朋友，讓我們共同經(jīng)歷一段藝術(shù)探秘的歷程吧！　　畫畫時(shí)間　　畫畫主題　　工具你帶齊了嗎？　　我們的目標(biāo)？　　第1次　　水粉風(fēng)景（臨?。　∷塾镁?、鉛筆、橡皮　　提高風(fēng)景寫生中的色彩層次對(duì)比的把握能力。　　第2次　　色彩繪畫訓(xùn)練　　——用紅色畫畫（設(shè)計(jì)）　　水粉用具、鉛筆、橡皮　　認(rèn)識(shí)紅色家族，并用以繪畫　　第3次　　走進(jìn)馬蒂師的紅房間（兒童色彩畫）　　水粉用具、鉛筆、橡皮　　認(rèn)識(shí)紅色家族，并用以繪畫。　　第4次　　用熱的感覺畫一幅畫（兒童色彩畫）　　水粉用具、鉛筆、橡皮　　紅色是一種讓人感到熱烈、喜慶、熱、危險(xiǎn)的顏色。　　第5次　　做一只漂亮的珠寶盒（設(shè)計(jì)）　　折紙、卡紙、廢（月餅）紙盒、剪刀、膠水或乳膠。　　通過巧裝飾，變廢為寶，形成在生活中觀察美，領(lǐng)悟美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的審美意向?！　〉?次　　色彩繪畫訓(xùn)練　　——用黃、紅色畫畫　?。ㄔO(shè)計(jì)）　　水粉用具、鉛筆、橡皮　　＋黃＝橙　?。俊　〉?次　　和吉田勝一起走在橙色的街道上。（兒童色彩畫）　　油性雙頭筆、鉛筆、橡皮　　、　　、　　第8次　　蓋高樓（手工）　　折紙、卡紙、廢紙盒剪刀、膠水或乳膠?！　?，變廢為寶；?！　〉?次　　色彩繪畫訓(xùn)練　　——用綠色畫畫（設(shè)計(jì)）　　水粉工具、鉛筆、橡皮?！　≌J(rèn)識(shí)綠色家族，并用以繪畫。　　第10次　　和馬格理特一起畫綠葉（兒童色彩畫）　　油性雙頭筆、鉛筆、橡皮?！　?、　　　　認(rèn)識(shí)綠色的美?！　〉?1次　　叢林靜悄悄（兒童色彩畫）　　水粉工具（水粉顏料、畫筆、布）、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆　??；?！　〉?2次　　玩偶之家（手工）　　乳膠、木衣夾　　用審美的眼睛進(jìn)行設(shè)計(jì)，培養(yǎng)耐心細(xì)致的態(tài)度?！　〉?3次　　調(diào)點(diǎn)勃拉克的棕色畫畫（兒童色彩畫）　　水粉工具（水粉顏料、畫筆、布）、鉛筆、橡皮　　認(rèn)識(shí)棕色家族，并用以繪畫?！　〉?4次　　白色是其他顏色的朋友（兒童色彩畫）　　水粉工具（水粉顏料、畫筆、布）、鉛筆、橡皮　　黑、白、灰（棕）是色彩中的萬能色?！　〉?5次　　跟米羅一起捉迷藏（兒童色彩畫）　　水粉工具或蠟筆、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆　　第16次　　叮當(dāng)風(fēng)鈴、指偶（手工）　　紙粘土、尺子、一次性筷子　　齊齊動(dòng)手，笑哈哈，激發(fā)開心的情緒?！　∫陨蠟槌醵ㄓ?jì)劃，如有特殊情況，以老師宣布為準(zhǔn)?！　⌒“嘞聦W(xué)期教學(xué)計(jì)劃14本班有幼兒32人，其中男孩人，女孩人，全部都是新生。經(jīng)過兩周的幼兒園生活和學(xué)習(xí)之后，情緒基本已穩(wěn)定。大部分幼兒能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在生活自理方面大部分幼兒能自己動(dòng)手吃飯，并能將餐具放在指定位置，午睡時(shí)在教師的幫助下能穿脫衣服，在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。但是，還有不足之處需要我們不斷完善，孩子們很喜歡做游戲，但是由年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣不好，爭(zhēng)搶東西的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴，坐不好的現(xiàn)象也很嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，為了更好提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑，健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：　　一、總目標(biāo)　　本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒新綱要》的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展教育教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍?！　《⒈緦W(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施　?。ㄒ唬┖侠戆才湃粘＝逃虒W(xué)活動(dòng)具體措施?！　≈贫ㄟm合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。　　創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展?！　?　　根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)?！　〗處熢诨顒?dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備?！　。ǘ╁憻捰變荷眢w，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施　　在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間?！　∶總€(gè)幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。　　注重平時(shí)的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高?！　。ㄈ┘訌?qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下：　　根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！　∵\(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)?！　》e極配合幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。　?。ㄋ模┌踩逃　∽⒁鈧€(gè)體差異，鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒積極參加活動(dòng)?！　∮靡恍U舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容?！　?huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。　?。ㄎ澹┳龊眉议L(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)信任、配合的具體措施：　　開家會(huì)或利用接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家情況，與家長(zhǎng)交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。　　設(shè)立“家園欄”，讓家長(zhǎng)根據(jù)“家園欄”的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)?！　。┡囵B(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級(jí)特色。具體措施：　　2　　利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍?！　^(qū)域活動(dòng)投放充足的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇?！　∵\(yùn)用多媒體教學(xué)相結(jié)合，做好課題的實(shí)施和開展工作。　　三、本學(xué)期的重要活動(dòng)內(nèi)容預(yù)設(shè)如下：　　二月份：　　完善環(huán)境布置。　　做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒?！　〗⒄５慕虒W(xué)秩序，開展早操活動(dòng)?！　∪路荩骸　￠_展主題“三八婦女節(jié)”活動(dòng)，讓幼兒知道應(yīng)尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑?。　　制定詳?xì)的班級(jí)工作計(jì)劃、周計(jì)劃?！　?duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習(xí)慣的培養(yǎng)。四月份：　　開展主題“找春天”活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)春天的各種變化，了解春天的特征。　　結(jié)合“清明節(jié)”，通過講故事，看錄像等形式進(jìn)行愛國(guó)主義教育。　　教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助?！　∨啪氂傲弧惫?jié)目?！　∥逶路荩骸　￠_展主題　　五一放假安全教育　　繼續(xù)排練六一節(jié)目　　六、七月份：　　開展主題　　慶“六一”活動(dòng)?！　∑谀┌踩逃ぷ鳌！　“嗉?jí)工作總結(jié)?！　∽龊檬罴俟ぷ??！　⌒“嘞聦W(xué)期教學(xué)計(jì)劃15一、班情分析：　　我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣現(xiàn)象，情緒不大穩(wěn)定，小班教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期。孩子們經(jīng)過了一段時(shí)間在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指導(dǎo)進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)。應(yīng)該說，經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績(jī)?！　《⒈緦W(xué)期主要目標(biāo)：　　抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展?！　≡谒枷肫返路矫媾囵B(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念?！　〗逃變鹤鹁撮L(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣?！　≡谏钭岳矸矫?，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事?！　￠_發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種　　創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。　　增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣?！　∪粘Ｉ钪?，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣?！　∶烙矫嫱ㄟ^語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果?！　∪?、家園聯(lián)系　　家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。　　每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用?！　±孟掳鄷r(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況?！　∷?、各項(xiàng)常規(guī)教育　　禮貌常規(guī)：引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說“對(duì)不起”。　　衛(wèi)生常規(guī)：每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。　　就餐午睡常規(guī)：就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子?！　∩险n常規(guī)：要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣?！　≌n間游戲常規(guī)：教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。　　愛護(hù)公物常規(guī)：教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放?！　∥?、具體措施　　首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒?！　≈饾u鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　〗Y(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能?！　〗⒁欢ǖ某Ｒ?guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心?！　?