幼兒園新教師被幫扶工作計劃-資料下載頁
2024-12-06 22:36本頁面
【正文】 育而努力奮斗! 幼兒園新教師被幫扶工作計劃5 為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據幼兒園教師培養(yǎng)的要求，以”讓教師與幼兒園一起發(fā)展，讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現代教師素質和創(chuàng)新精神的’新型骨干教師隊伍，為幼兒園教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。制定本學期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下： 一、目標與任務 (一)培養(yǎng)目標 區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長，能在本園乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用?！ ⌒＜壒歉山處煹呐囵B(yǎng)目標是：使其成為具有現代教育觀念，具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力，在本園范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。 (二)培養(yǎng)任務 根據幼兒園教育教學發(fā)展要求，力爭三年內培養(yǎng)市級骨干教師1人，區(qū)級骨干3—4人，校級骨干8余人，逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍。 二、建立選拔制度 各級骨干教師一般每三年選拔調整一次。 幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案，逐層選拔培養(yǎng)?！ 〗⒐_、公平、公正選拔造就人才的機制?！ ∪?、培養(yǎng)措施 各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)?！ 「鶕白⒅啬芰Α⒅v求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃?！ ∮變簣@為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺?！ 〗⒏骷壒歉山處煿芾頇n案制度，為高一級骨干教師評選儲備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格?！ ∷摹⒈緦W期開展活動 開展領導干部、骨干教師與青年教師“結對助教”活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、看活動在教育教學研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進行研究，切磋，學習他人之長，不斷反思，使青年教師快速成長?！ ∨e行骨干教師教育教學觀摩活動 五、表彰獎勵 各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務，3年培養(yǎng)35人，培養(yǎng)對象被評選為、市、區(qū)、校級骨干教師的，對骨干教師進行獎勵?！ 「骷壒歉山處熢谌温毱陂g內，應認真學習教育理論，積極進行教育教學方法的改革與實驗，每年度進行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中?！ 」歉山處煴仨毞e極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家、市、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關政策進行獎勵。 幼兒園新教師被幫扶工作計劃6 為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質，更好地適應社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃，具體內容如下： 一、自我研修 積極參加骨干教師培訓，不斷反思總結，提高自身素質和專業(yè)水平?！ 》e極參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用?！ ￠喿x一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記?！ ≌J真學習《36歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》?！ 〈缶毣竟?，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能?！ 《?、示范引領，傳幫帶 為了提高教師的整體素質和教育教學水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃： 在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用?！ ∽⒅厝粘９ぷ鞯囊龑?，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進?！ ÷爮埨蠋煹恼n，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議?！ ≈笇埨蠋熑绾巫珜懡贪浮⑷绾芜M行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等?！ ≈笇埨蠋熤鲃优c家長溝通，并積極取得家長的支持與配合?！ 〗ㄗh張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦?！ ∪?、園本專題培訓 對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓?！ Α皥@本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內容的生成，主題活動設計等?！ 〗處煂W期計
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