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正文內(nèi)容

幼兒園教育指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí)心得體會(huì)-資料下載頁

2024-12-06 22:26本頁面
  

【正文】 互滲透?! ∪鸺?dú)W方案教學(xué)的成功告訴我們?cè)绞敲褡逍缘?,越具有世界性,只有?jiān)持和繼承發(fā)掘本民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)和藝術(shù)傳統(tǒng),才能得到世人的贊許。我園處于牧業(yè)旗縣,蒙古族幼兒占全體人數(shù)的90%。在教學(xué)中我們始終堅(jiān)持蒙漢雙語教學(xué),并在各領(lǐng)域教育內(nèi)容中加入大量的民族文化藝術(shù)精華,如語言活動(dòng)中加入了草原英雄小姐妹、巴拉根倉的故事,藝術(shù)活動(dòng)中有馬頭琴欣賞課,體育活動(dòng)中有蒙古族博克等,我們還在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒用電飯鍋制作奶干,制作蒙古帽子、頭飾等。無論是蒙氏教育、方案教學(xué),還是《綱要》都傳遞給我們一個(gè)重要的信息:那就是幼兒是活動(dòng)的主體,應(yīng)為他們提供一個(gè)材料豐富、能主動(dòng)選擇,有動(dòng)手、動(dòng)腦、表達(dá)情感機(jī)會(huì)的適宜環(huán)境,使其主動(dòng)構(gòu)建,整合知識(shí)。優(yōu)秀教學(xué)模式的學(xué)習(xí)重在領(lǐng)會(huì)思想,反對(duì)形式模仿。我園力爭(zhēng)在《綱要》指導(dǎo)下,旁征博引,結(jié)合民族特點(diǎn),遵循兒童教育規(guī)律編定園本課程,爭(zhēng)創(chuàng)本園特色?! £P(guān)注幼兒的特殊需要,包括各種發(fā)展?jié)撃堋⒆鹬赜變涸诎l(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教。我園嘗試在幼兒中開展珠心算、美術(shù)、舞蹈等特長(zhǎng)培養(yǎng),開發(fā)潛能,并努力避免急功近利的訓(xùn)練,禁止剝奪幼兒游戲的權(quán)利,以幼兒的興趣和發(fā)展可能性為定位點(diǎn),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?! ∥?、強(qiáng)化家園合作,大力發(fā)展家庭的教育能力?!  毒V要》中指出家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。我園始終重視家長(zhǎng)工作,召開家長(zhǎng)會(huì),使用家園聯(lián)系薄,各班都設(shè)有家園之窗宣傳欄。20xx年,我園成立了家長(zhǎng)學(xué)校,家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的退、離休高級(jí)教師為顧問,購訂了《幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教材》,有固定  教師備課、授課,一個(gè)月授課一次,家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)幫助家長(zhǎng)確立了正確的育兒觀念,接觸了解了《綱要》,充分理解了家園教育一致、互補(bǔ),要寓教育于一日生活中,提高了他們孩子在活動(dòng)中發(fā)展的認(rèn)同感,使其成為《綱要》的支持者、實(shí)施者。通過學(xué)習(xí),家長(zhǎng)尤其是牧民家長(zhǎng)大大增強(qiáng)了與幼兒園教育的合作,積極了解幼兒在園的所學(xué)知識(shí),為其準(zhǔn)備豐富的材料,在家中也建立適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,并規(guī)范自己的行為,以身為范。每逢六一我園都開展幼兒、家長(zhǎng)、教師共同參與的慶?;顒?dòng),開展多項(xiàng)親子游戲,培養(yǎng)家園共育的親密感情。我園每年召開的教代會(huì)都邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加,讓家長(zhǎng)參與幼兒園的建設(shè)與發(fā)展。深化家園合作,使我園爭(zhēng)取到更多的教育資源,保教工作更上一層樓,起到了事倍功倍的作用。  《綱要》的落實(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程,最重要的是如何將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,在實(shí)踐中內(nèi)化理論,做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,通過實(shí)踐再升華理論。我園將謹(jǐn)遵《綱要》的各項(xiàng)原則、要求,實(shí)事求是,因地制宜,用智慧統(tǒng)帥知識(shí),將先進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)為工作的內(nèi)含,爭(zhēng)創(chuàng)特色幼兒園。
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