【正文】 夢在，終有夢圓時?！　∥移诖诮ㄖ莸倪@方舞臺里重新演繹自己的人生，走好每一步、干好每一天，與建州一起發(fā)展，與全體十三冶人一起用自己的青春和熱血構(gòu)筑十三冶的百年基業(yè)。　　常州德寶項目部—***　　20xx831　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會13這個暑假，我參加了為期為6天的省教育廳20xx年幫扶威寧縣中小學(xué)教師省級的全員培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有同課異構(gòu)、說課、評課以及相關(guān)的教學(xué)理論。這次培訓(xùn)使我不論是在思想觀念上，還是在自己的以后的行動上都起到很大的作用，可謂是收獲甚多。通過這次的培訓(xùn)以及下來的個人總結(jié)和反思，我把這次的培訓(xùn)心得總結(jié)如下：　　參加工作幾年來，參加類似的培訓(xùn)也有很多次，而且都在培訓(xùn)過程中使自己在往后的教學(xué)中得到了很多的幫助，而這次培訓(xùn)和以往不同的是，這次培訓(xùn)重點增加了同課異構(gòu)這個環(huán)節(jié)，不同的教師，而且是城市與鄉(xiāng)村不同的教師進(jìn)行對同一個知識的設(shè)計，然后進(jìn)行授課、觀摩以及說課評課。在這個環(huán)節(jié)里面，只要通過同課異構(gòu)進(jìn)行的，同課異構(gòu)是指相同的內(nèi)容，不同的老師進(jìn)行設(shè)計，從而進(jìn)行授課，結(jié)束之后再進(jìn)行評課交流，并比較找出各自的優(yōu)點和不足，我們可以看到了城市里的優(yōu)秀教師與我們鄉(xiāng)村教師的不同方式的授課，總的來說貴陽的老師和我們威寧的老師各自都有自己的特點。貴陽的老師的授課非常的精彩，而且效果也非常好，我認(rèn)為比較適合城市里的學(xué)生，如果是農(nóng)村的基礎(chǔ)很差的學(xué)生的話，也許不一定是最好的教學(xué)方法，但是很多的地方都是值得我學(xué)習(xí)，而威寧的老師的授的課，雖然大多數(shù)都是從我們的農(nóng)村的學(xué)生的特點作為出發(fā)點，學(xué)生容易接受，但是也出現(xiàn)了很多不足的地方。在評課交流的過程當(dāng)中，都找到了各自的優(yōu)點和不足，是我在評課交流的過程當(dāng)中得到很多的啟示，并且將運用到以后的教學(xué)當(dāng)中?！　⊥n異構(gòu)，以及說課評課完了之后，我們又進(jìn)行了理論課程的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了物理課標(biāo)，物理課的主要內(nèi)容和特點，以及相關(guān)的教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。在這部分內(nèi)容的培訓(xùn)我主要學(xué)到了下面的幾個方面?！　⊥ㄟ^課標(biāo)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，以及培訓(xùn)老師和專家建議，我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)物理課標(biāo)的重要性，物理課程標(biāo)準(zhǔn)是對整個物理課程內(nèi)容的一個總體要求，總體目標(biāo)，只有認(rèn)真的去學(xué)習(xí)了物理課標(biāo)，了解了物理課程每章每節(jié)知識的掌握程度，要達(dá)到的目標(biāo)是了解、知道，還是理解。這樣之后我們才能有目的，有計劃的而且有針對性的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，更能抓住重點和難點，抓住考點進(jìn)行教學(xué)，才會達(dá)到花最少的時間取得最大的效果?！　≡诮虒W(xué)心理學(xué)這部分內(nèi)容的培訓(xùn)中，我認(rèn)識到心理學(xué)非常的重要，一個學(xué)生學(xué)習(xí)有沒有成績，要具備兩點條件，第一是學(xué)習(xí)態(tài)度，第二是學(xué)習(xí)的方法。如果一個學(xué)生不學(xué)的話，因為他根本就沒聽進(jìn)去，所以不論老師怎么認(rèn)真，講得多么的細(xì)致，多么的精彩都沒有任何的作用。在學(xué)生學(xué)的情況上，如果你注意觀察的話你會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有一部分學(xué)生，他們上課的時候聽的很認(rèn)真，作業(yè)也做得很好，平時的課余時間你也看到他一直在看書做作業(yè)，總的來說就是很認(rèn)真，很努力。然而讓你意想不到的結(jié)果是，每次測驗下來他的成績都是很不理想，有時候甚至是一塌糊涂。這樣的學(xué)生不是沒有學(xué)，而是在學(xué)習(xí)的方法上，學(xué)習(xí)的思維上找不到正確的路徑，所以不管他們怎么努力，最后都學(xué)不到任何知識?！　∷允紫纫私鈱W(xué)生的心理，多和學(xué)生進(jìn)行溝通，先了解學(xué)生心理在想什么，到底在學(xué)生上有什么困難，有什么因素影響到學(xué)生的心理，比如說是因為家里貧困的原因，或者是因為父母的思想影響到他們等等，只有了解了學(xué)生的心理，然后再進(jìn)行一些必要的，簡單的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)，只要學(xué)生愿意學(xué)的話，就已經(jīng)成功了一大半了?！　±庖粋€很關(guān)鍵的就是學(xué)生學(xué)習(xí)的方法的了解，多與學(xué)生交流，從眾多的交流過程當(dāng)中了解到學(xué)生理解知識的方法，解題的方法和想法，到底容易錯在什么地方，找到學(xué)生解題的難處之后進(jìn)行指導(dǎo)，這樣的話學(xué)生的目標(biāo)和方法就很明確，學(xué)來和解起來的很得心應(yīng)手?！　】傊?，這次培訓(xùn)我的收獲很多，一時之間沒有全部把它寫下來，不過在我的心理面還有很多值得我借鑒和學(xué)習(xí)的地方。我相信，在以后的教學(xué)過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)物理課標(biāo)，多吸收其他教師的優(yōu)點，以及多與學(xué)生進(jìn)行交流，掌握學(xué)生的心理走向，結(jié)合自己的一些特點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，學(xué)生的成績會有很大的提高?！　∨嘤?xùn)學(xué)習(xí)心得體會1420xx年8月1日至3日我參加了高中統(tǒng)編思想政治教材的培訓(xùn)，聽取了高中統(tǒng)編思想政治教材各位專家的介紹與分析。專家們給我們介紹了高中統(tǒng)編思想政治教材的編寫理念及思路；介紹了高中統(tǒng)編思想政治教材的內(nèi)容與特色；介紹和分析了必修1《中國特色》、必修2《經(jīng)濟(jì)與社會》、必修3《政治與法治》、必修4《哲學(xué)與文化》的內(nèi)容、重難點及框架和體系設(shè)計說明；還分別對4本書的綜合探究和教研活動設(shè)計思路進(jìn)行了分析和說明；三天的學(xué)習(xí)讓我收獲很多。　　一是通過聆聽專家們的講座，使參訓(xùn)教師清晰掌握了新課程的編寫意圖、編寫體例和特點、體系脈絡(luò)以及教材使用建議，使教師認(rèn)識到不僅要從思想上認(rèn)識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為改革作好充分的準(zhǔn)備。對于新教材內(nèi)容應(yīng)在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的?！　《菍＜覀兗扔懈呶萁驳睦碚搨魇?，也有操作性實用性強(qiáng)的案例講解，具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點評，使參訓(xùn)教師深入透徹的了解到應(yīng)該如何把握課堂教學(xué)，應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點，怎樣才能深入淺出，怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的思想政治素養(yǎng)，怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中等等，使得教師們對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣也有助于教師在面對新教材新內(nèi)容時候不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感?！　∥矣X得要從根本上體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)精神，教師必須注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”興趣是的老師，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有興趣課外多讀書。而這也的確是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，限度地提高教學(xué)質(zhì)量的首要問題。要努力營造課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢說，敢問，敢辯，激活他們創(chuàng)新的渴望，使學(xué)生主動求學(xué)的渴望高漲，由此獲得的教學(xué)效率也極高。新課標(biāo)要求我們老師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動中的主角，而教師的角色定位應(yīng)該是一個對話者，一個教學(xué)活動的平等參與者。老師在教學(xué)過程中扮演的是導(dǎo)演而非主演的角色，起到的應(yīng)該是穿針引線的作用而非僅僅是傳授而已。所以作為老師，要學(xué)會的是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵他們積極地去思考發(fā)現(xiàn)問題以及給予學(xué)生方法上的點撥，而不是充當(dāng)他們可靠的拐杖。　　當(dāng)然，在備課方面，包括教材的處理，教學(xué)重點難點的把握，對不同課型的處理。另外從聽課中我也漸漸領(lǐng)會到講課重要的是要解決重點難點，達(dá)到一定的教學(xué)目的，在課堂有限的時間內(nèi)面面俱到反而容易造成重點不突出。而教學(xué)手段也是為教學(xué)目的而服務(wù)，不能因為注重形式而忽視了內(nèi)容。因此在充分備課的基礎(chǔ)上要逐步學(xué)會合理處理課材，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，緊緊圍繞教學(xué)重點設(shè)計教學(xué)思路，并且要能根據(jù)實際情況及時調(diào)整自己教學(xué)的內(nèi)容。　　另外，我也深切地體會到作為一名高中老師，平時的知識積累與教學(xué)經(jīng)驗的積累是多么重要。知識儲備足夠了，才能很好地駕御課堂。因此在工作之余仍需不斷地讀書充電，更新知識，加強(qiáng)自己的個人修養(yǎng)是非常必要的，這樣才能輕松自如地駕馭課堂，與學(xué)生進(jìn)行課堂交流，恰到好處地對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，在師生雙邊交流、在學(xué)生答與辯的過程中達(dá)到教學(xué)目的?！　∨嘤?xùn)學(xué)習(xí)心得體會15周六參加了區(qū)教育局組織的現(xiàn)代教育培訓(xùn)后，使我對電子白板有了更多地了解?！　∫?、電子白板教學(xué)的互動性　　電子白板最大的一個特點就是為師生在教學(xué)過程中的互動和參與提供了極大的方便。利用交互式電子白板，可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示，引發(fā)孩子的積極參與，更好地促進(jìn)孩子與孩子之間，教師與孩子之間的互動與協(xié)作，充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性?！　《?、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程?！　〗换グ装蹇梢杂涗浵掳装迳习l(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如PPT，HTML格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中?！　∪?、保存課堂原先的優(yōu)勢設(shè)計　　電子白板只是一個技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來，在講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少孩子活動，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實際、結(jié)合社會熱點、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性，與孩子聯(lián)系非常密切。　　電子白板對教師提出了更高的要求，那就是：交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應(yīng)用自如?！　∵@次通過學(xué)習(xí)，反思沉淀，總結(jié)悟化，讓我對白板教學(xué)在課堂中的運用更加充滿信心。在以后的教學(xué)工作中，我會運用本次培訓(xùn)中學(xué)到知識、技能投入到實際的教學(xué)工作中去，以持之恒的精神、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，把所學(xué)的知識積極運用到實際中去。古人云：“行者常至，為者常成。”相信成功就是比別人多思考一點點，多行動一點點，多付出一點點，也堅信在以后的工作中一定會有新的突破與進(jìn)步。