幼兒園托班家長會的發(fā)言稿-資料下載頁
2024-12-06 22:13本頁面
【正文】 、合作者。由我們孩子自己成為學習的主人，自己去發(fā)現(xiàn)、探索，通過工作得到理解，得到驗證。下面我來簡單介紹各個方面取得進步的孩子： 樂于交流，善于表達的有： 喜歡參與音樂活動的有： 喜歡操作，動手能力較強的有： 自理能力強，能獨立穿脫衣服，： 喜歡參加各種游戲活動的，在課堂上積極回答問題的寶寶有： 能安靜工作，不打擾別人的有： 對科學地理文化感興趣的有： 教師介紹： 蒙氏教具操作 加強蒙氏感官、數(shù)學教具的操作練習，科學、文化、日常練習的內(nèi)容，穿插在主題活動和日常工作中學習鞏固。蒙氏操作手冊配合試著教具操作相應進行。 常生活教育的目的，最主要是在于訓練感官能力和肌肉活動兩者之間的協(xié)調。因為對幼兒來說，動作的平衡會促進智能上的發(fā)育，而且手眼的協(xié)調也為他們將來的寫字畫圖能力，作了“預備”的工作。比如說想要寫字，就需要手部小肌肉發(fā)育起來，而在蒙氏的日常生活教育上，就包括了小肌肉的練習。時日一久，自然水到渠成，正可以發(fā)達到有握筆描畫的力量，和越來越準確的“有模有樣”的程度?！ 〈送猓粘Ｉ钣柧毟匾哪康?，是可以在人格形成上，培養(yǎng)出孩子的獨立、專心、協(xié)調、秩序等等習性，奠定良好發(fā)展的基礎?！ 《@些練習也可以培養(yǎng)社交能力，比如說：活動室里的蒙氏教具只有一套，所以當小明在玩倒水的工作，小華也想玩時，她就必須“等待”。更如禮貌、問候等日常生活常規(guī)也包括在這項練習中，提供了孩子相互交流，彼此配合的機會，俾使他們從中了解社會行為。日常生活教育，可以說是蒙氏教育的入手處，假如這個部分沒有做好，就出現(xiàn)不了蒙氏現(xiàn)象(秩序→專心→反復練習→協(xié)調)，而往后的感官、數(shù)學教具部分也就不能做得很好，無法達到最大的開發(fā)效果了?！ 《?、安全工作 做好安全工作是開展一切活動的保障，因此我們始終把安全放在首位，由于小班幼兒年齡較小，他們的自我保護意識較差，我們就更應該教給小孩子初步的自我保護能力，并加強他們的自我保護意識，如和小朋友發(fā)生爭執(zhí)時要采取什么方式比較妥當，如在玩大型玩具時不做危險性動作，不倒爬等，為了確保孩子的安全，我相信在家長和我們老師的共同努力下能使孩子們的身心健康成長?！ ∪?、衛(wèi)生保健工作 除了教學工作外，也要做好保育工作。我們和各位家長有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們的身心發(fā)展，照料他們的生活供給，以及幼兒生長發(fā)育必要營養(yǎng)，建立合理的生活制度，預防疾病和事故發(fā)生。 我們嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅持以預防為主的方針。 保育老師堅持每天對幼兒寢室、教室、衛(wèi)生間打掃抹洗， 教具按規(guī)定每周兩次清洗消毒 對園內(nèi)幼兒活動和生活場所進行艾葉倉樹及紫外線消毒 嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到家長填寫好“藥品服藥登記”，寫明藥名、服藥時間、服藥方法、幼兒姓名等，服藥時做好查對工作，確保核對無誤后方可服藥， 每天堅持做好三檢工作， 四、班級管理 積極配合保育老師，做好班級的清潔衛(wèi)生和幼兒的衛(wèi)生保健工作。 幼兒園家長會發(fā)言
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