勵志德育心得體會-資料下載頁
2024-12-06 22:11本頁面
【正文】 屢敗，但我并沒有對她失去信心，針對她身上的不足我對癥下藥，先了解家長并向家長表明了我的想法，就連她的父母都說她是“人來瘋”。家長表示感激并支持我們工作。于是針對她這種性格，每次遇到類似事件，我就采用兩種方法：其一是用“情感宣泄法”，就是和她聊父母的酸辛。上學目的是為了啥以及身邊感人的一些人和事，就是什么能感動她，我就說什么。經(jīng)過找她談心，和她溝通，我發(fā)現(xiàn)她還真有“情”，這樣動之以情地就解決了問題，同時也達到了教育她的目的。其二是用“激將”法，就是她越是不想干，我就越說她不行，目的是讓她在哪摔倒就在哪爬起來。如在這學期，第一次月考成績下發(fā)后，他數(shù)學才考了56分，他拿到試卷后，自己就說：“我就不會學數(shù)學，什么破玩意?！甭牭竭@話，我便把她叫到走廊，對她說：我看你也學不明白，你要是能考80分以上，咱班就沒有不及格的了。聽完這話，她抱頭大哭起來。因為我知道，她也想讓自己考好，只是看到眼前的成績，心里郁悶，需要找個發(fā)泄的理由所以自己才說那些話的。這樣一來，我給她創(chuàng)造了釋放自己苦水的機會。擺脫了煩惱好一心思學習。果然，在下次考試中，她數(shù)學取得了84分的好成績。通過這些思想教育逐步使何_轉變了對人生的消極態(tài)度，上課睡覺的習慣沒有了，逐步樹立了正確的學習觀和人生觀，在中考中也取得了比較理想的成績。常_剛進班時他與別的學生是那么不同：頭發(fā)很長，襯衫至少有兩周沒洗了，入秋了還穿著已洗得發(fā)黃的球鞋，看來他在班級是個特殊人物。果不出我所料，一周后，我?guī)缀跆焯炷苁盏剿`反紀律的舉報：上課喝水、回頭、借東西，課下常因小事與同學發(fā)生口角，甚至打架，作業(yè)經(jīng)常不能完成，課堂作業(yè)也是抄同桌的。我想了很多辦法對他進行教育，但效果只能維持短短幾天，我絞盡腦汁地在他身上尋找閃光點，可他畢竟是一個沒有特長的學生。就在我對他幾乎失去信心的時候，一次偶然的談話，我注意到在我批評他時，他都是一副溫順承認錯誤的樣子，從沒想過要為自己的錯誤強詞奪理地找借口。透過他的眼睛，我仿佛看到了可以挖掘的星星之火，這不就是我一直苦苦尋找的閃光點嗎?這不就是我一直等待的教育契機嗎?我決心盡自己最大的努力去扶持這顆幼小的萌芽。于是我在班級及時表揚了他這種虛心接受意見的行為并發(fā)動全班討論并學習這種精神。在同學們驚詫的目光中，他似乎也在震驚中找回了失去已久的自信課后我多次家訪、找他談心，充分肯定相信他的同時并耐心幫他分析錯誤的成因及危害。每次愉快的談話后，我都要善意地提出一個只須他稍一努力就能改正的缺點。幾周后，他的紀律明顯好轉，對班級的事情也表現(xiàn)出了極大的熱情?？珊镁安婚L，幾位科任老師告訴我，雖然這段時間他不影響別人了，可他上課只能坐穩(wěn)十五分鐘，然后就聽不進去，成績太差，還經(jīng)常抄襲別人的作業(yè)……聽了這些，我心里很不是滋味：他雖然頭腦不笨，但基礎太差，如果不讓他在學習上產(chǎn)生興趣，僅靠他的意志來維持較好的紀律，是決不可能持久的。于是我和幾科課代表一商量，決定對他進行“知識扶貧”。我決定嘗試“降低要求，增強信心，循序漸進，逐步提高”的方法并召開了“不讓一個同伴掉隊”的主題班會，發(fā)動全班學生一起來幫助他，這樣他每天都有事可做了，就不再成為班級的無聊分子了。中考分數(shù)不高，但對于他卻無疑是巨大的進步。細想像何_、常_同學轉化的過程，我覺得我所做到的以下幾點無疑是其中最重要的因素：教師要與后進生真誠相處，要愛他們，尊重他們，信任他們，相信他們經(jīng)過自己的努力一樣能夠學好。甚至當老師出現(xiàn)誤解他們的時候要勇于承認自己的錯誤。后進生的轉化是長期性的工作，教師要有足夠的耐心。后進生的前進很難一勞永逸，這是一個充滿反復、長期的過程。每一個后進生身上都有自己的“閃光點”，我們教師要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，把握住每一個轉瞬即逝的教育契機。教師要給后進生營造轉化的空間，給他們表現(xiàn)的機會，給他們轉變的時間。教師要掌握科學的方法和藝術，實現(xiàn)教育創(chuàng)新，它更需要我們教師在后進生轉化后進生工作中進行不懈的探索和奉獻。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一位學生都是一個有特性的個體，要想成為每一位學生的朋友，要想得到每一位學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們得到的是一個團結、友愛、和諧、積極向上的集體。勵志德育心得體會
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