【正文】 景潤(rùn)，借一盞昏暗的煤油燈，伏在床板上，用一支筆，耗去幾麻袋的草稿紙，居然攻克世界著名數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”中的(1+2)，創(chuàng)造距摘取這顆數(shù)論皇冠上的明珠(1+1)只是一步之遙的輝煌。他證明“每個(gè)大偶數(shù)都是一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過(guò)兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界領(lǐng)先地位。這一結(jié)果國(guó)際上譽(yù)為“陳氏定理”，受到廣泛征引。這項(xiàng)工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國(guó)自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。他研究哥德巴赫猜想和其他數(shù)論問(wèn)題的成就，至今，仍然在世界上遙遙領(lǐng)先。世界級(jí)的數(shù)學(xué)大師、美國(guó)學(xué)者阿威爾(AWeil)曾這樣稱贊他：“陳景潤(rùn)的每一項(xiàng)工作，都好像是在喜馬拉雅山山巔上行走?！标惥皾?rùn)于1978年和1982年兩次收到國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)請(qǐng)他作45分鐘報(bào)告的邀請(qǐng)。這是中國(guó)人的自豪和驕傲。他所取得的成績(jī)，他所贏得的殊榮，為千千萬(wàn)萬(wàn)的知識(shí)分子樹起一面不凋的旗幟，輝映三山五岳，召喚著億萬(wàn)的青少年奮發(fā)向前。陳景潤(rùn)共發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇。 數(shù)學(xué)名人故事 第13篇： 天才由于積累，聰明在于勤奮。華羅庚 1930年的一天，清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)，坐在辦公室里看一本《科學(xué)》雜志。看著看著，不禁拍案叫絕:“這個(gè)華羅庚是哪國(guó)留學(xué)生”“他是在哪個(gè)大學(xué)教書的”最終還是一位江蘇籍的教員慢吞吞地說(shuō):“我弟弟有個(gè)同鄉(xiāng)叫華羅庚，他只念過(guò)初中。熊慶來(lái)驚奇不已，將華羅庚請(qǐng)到清華大學(xué)來(lái)。 從此，華羅庚就成為清華大學(xué)數(shù)學(xué)系助理員。第二年，他的論文開始在國(guó)外著名的數(shù)學(xué)雜志陸續(xù)發(fā)表。幾年之后，華羅庚被保送到英國(guó)劍橋大學(xué)留學(xué)。他提出的理論被數(shù)學(xué)界命名為“華氏定理”。 數(shù)學(xué)名人故事 第14篇： 數(shù)學(xué)名人小故事―蘇步青 蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中來(lái)一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數(shù)學(xué)課的楊教師。第一堂課楊教師沒有講數(shù)學(xué)，而是講故事。他說(shuō)：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責(zé)’，在座的每一位同學(xué)都有職責(zé)。”他旁征博引，講述數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最終一句話是：“為救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。”蘇步青一生不知聽過(guò)多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。 楊教師的課深深地打動(dòng)他，給他的思想注入新的興奮劑。讀書，不僅僅為擺脫個(gè)人困境，而是要拯救中國(guó)廣大的苦難民眾。讀書，不僅僅是為個(gè)人找出路，而是為中華民族求新生。當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊教師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向數(shù)學(xué)，并從此立下“讀書不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書”的座右銘。一迷上數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只明白讀書、思考、解題、演算，4年中演算上萬(wàn)道數(shù)學(xué)習(xí)題。 數(shù)學(xué)名人故事 第15篇： 阿基米德公元前287年出生在意大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數(shù)學(xué)家兼天文學(xué)家。阿基米德從小有良好的家庭教養(yǎng)，11歲就被送到當(dāng)時(shí)希臘文化中心的亞歷山大城去學(xué)習(xí)。在這座號(hào)稱”智慧之都”的名城里，阿基米德博閱群書，汲取許多的知識(shí)，并且做歐幾里得學(xué)生埃拉托塞和卡農(nóng)的門生，鉆研《幾何原本》。 數(shù)學(xué)名人故事 第16篇： 高斯，德國(guó)著名數(shù)學(xué)家，并有“數(shù)學(xué)王子”的美譽(yù)。小時(shí)候高斯家里很窮，且他父親不認(rèn)為學(xué)問(wèn)有何用，但高斯依舊喜歡看書，話說(shuō)在小時(shí)候，冬天吃完飯后他父親就會(huì)要他上床睡覺，以節(jié)省燃油，但當(dāng)他上床睡覺時(shí)，他會(huì)將蕪菁的內(nèi)部挖空，里面塞入棉布卷，當(dāng)成燈來(lái)使用，以繼續(xù)讀書，高斯有一個(gè)很出名的故事:用很短的時(shí)間計(jì)算出小學(xué)教師布置的任務(wù):對(duì)自然數(shù)從1到100的求和。他所使用的方法是:對(duì)50對(duì)構(gòu)造成和101的數(shù)列求和(1+100，2+99，3+98……)，同時(shí)得到結(jié)果:5050。這一年，高斯9歲。 數(shù)學(xué)名人故事 第17篇： 祖沖之在數(shù)學(xué)上的杰出成就，人們以”徑一周三”做為圓周率，這就是”古率”.之后發(fā)現(xiàn)古率誤差太大，圓周率應(yīng)是”圓徑一而周三有余”，可是究竟余多少，劉徽提出計(jì)算圓周率的科學(xué)方法”割圓術(shù)”，求得π=，并指出，內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多，經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，反復(fù)演算，取為約率，取為密率，，”割圓術(shù)”方法去求的話，就要計(jì)算到圓內(nèi)接16，384邊形，這需要化費(fèi)多少時(shí)間和付出多么巨大的勞動(dòng)啊!，外國(guó)數(shù)學(xué)家獲得同樣結(jié)果，有些外國(guó)數(shù)學(xué)史家提議把π=叫做”祖率”. 數(shù)學(xué)名人故事 第18篇： 16世紀(jì)德國(guó)數(shù)學(xué)家魯?shù)婪颍ó吷?，把圓周率算到小數(shù)后35位，后人稱之為魯?shù)婪驍?shù)，他死后別人便把這個(gè)數(shù)刻到他的墓碑上。瑞士數(shù)學(xué)家雅谷伯努利，生前對(duì)螺線(被譽(yù)為生命之線)有研究，他死之后，墓碑上就刻著一條對(duì)數(shù)螺線，同時(shí)碑文上還寫著:“我雖然改變，但卻和原先一樣”。這是一句既刻劃螺線性質(zhì)又象征他對(duì)數(shù)學(xué)熱愛的雙關(guān)語(yǔ)。