初中體育教研組工作計(jì)劃合集-資料下載頁
2024-12-06 06:50本頁面
【正文】 三月份： 體育組教師開公開課(初賽)并選一至兩位 進(jìn)入第二屆明德學(xué)校教師教學(xué)比武決賽 第二次教學(xué)常規(guī)檢查 組織開展好學(xué)校體育競(jìng)賽工作 四年級(jí)“立定跳遠(yuǎn)”比賽 五年級(jí)“50米往返跑”比賽 六年級(jí)“三人籃球”比賽 初一年級(jí)“拔河”比賽 初二年級(jí)“拔河”比賽 四月份： 舉辦明德學(xué)校第三屆“趣味性體藝術(shù)” 坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)生(男女組)籃球比賽 第三次教學(xué)常規(guī)檢查 一年級(jí)“25米跑”比賽 二年級(jí)“投擲壘球”比賽 三年級(jí)“25米往返跑”比賽 初三年級(jí)“200米跑”比賽 五月份： 第二屆明德學(xué)校教師教學(xué)比賽(決賽) 第四次教學(xué)常規(guī)檢查 完成初三年級(jí)體育測(cè)試摸底工作 完成體育期末測(cè)試工作 教職工：“一分鐘投籃”比賽(自投自搶) 六月份： 師生“籃球”友誼賽 填寫成績登記，協(xié)助班主任和學(xué)校做好工作?！ ∽龊酶鞣N資料歸檔工作。 認(rèn)真做好本學(xué)期學(xué)校體育工作總結(jié)。 初中體育教研組工作計(jì)劃合集(五) 一、指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)體育課程有效教學(xué)研究為引領(lǐng)，以深化課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)聯(lián)合體，開展以振興教育教學(xué)問題為本的研究性教育，完善教與學(xué)行為，切實(shí)有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使新課程在我校扎實(shí)有效的推進(jìn)?！ 《?、主要工作 一繼續(xù)抓好教研組建設(shè)。每周四第一節(jié)課全組開展教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)文件，提高和改進(jìn)教學(xué)思想和理念，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建一個(gè)和學(xué)生平等對(duì)話、共同參與教學(xué)、共同完成教學(xué)目標(biāo)的嶄新教學(xué)模式，使教研活動(dòng)真正落到實(shí)處?！ 《匾曮w育教學(xué)常規(guī)工作。開學(xué)初二至四周重點(diǎn)抓好學(xué)生隊(duì)列和廣播操質(zhì)量，新生一年級(jí)學(xué)生按照“市教委文件精神”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以愉快的游戲?yàn)橹黧w，逐步培養(yǎng)學(xué)生體育常規(guī)和廣播操，用兩個(gè)月時(shí)間讓學(xué)生學(xué)會(huì)廣播操?！ ∪_展好“健身一小時(shí)，快樂每一天”的活動(dòng)。學(xué)生上午8：05——8：30廣播操和室外活動(dòng)，下午3：15——3：45開展以班級(jí)為單位的室內(nèi)外體育活動(dòng)，并排入課表，班主任和體育教師，一起組織學(xué)生活動(dòng)，保證每一位學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)。 四積極開展教育教學(xué)活動(dòng)。具體做法是： (1)由校骨干教師引領(lǐng)開設(shè)體育教學(xué)講座?！ ?2)主動(dòng)參與校內(nèi)外的聽課評(píng)課活動(dòng)。 (3)積極參加市、區(qū)、署和學(xué)校的體育教學(xué)比賽活動(dòng)和論文、教案、案例交流評(píng)比活動(dòng)，使我組教師教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高?！ ∥褰M建好學(xué)校足球籃球乒乓球和田徑隊(duì)的訓(xùn)練比賽工作?！ ?1)足球是我校的特色項(xiàng)目，我們堅(jiān)持普及及提高相結(jié)合。一年級(jí)學(xué)生每周一節(jié)足球課排入課表，讓每一位學(xué)生喜歡和學(xué)會(huì)足球。同時(shí)，開設(shè)各級(jí)別的足球興趣課，不斷提高我校學(xué)生的足球水平。積極籌備和舉辦十月在我校舉行的足球比賽和接受區(qū)“體教”結(jié)合的驗(yàn)收工作，使我校的足球工作更上一層樓?！ ?2)田徑隊(duì)從第三周開始進(jìn)行訓(xùn)練，由四位老師擔(dān)任教練工作，做到訓(xùn)練認(rèn)真，爭(zhēng)取在十一月的中學(xué)生田徑比賽中獲得較好成績。 ?。?
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