初一歷史教學(xué)計(jì)劃課件(5篇)-資料下載頁
2024-12-06 06:48本頁面
【正文】 精神，體現(xiàn)了鮮明的時代感。該書主要以人類文明史發(fā)展為主線，該教材重點(diǎn)突出，以點(diǎn)帶面，建立了新的評價機(jī)制。該書圖文并茂，生動規(guī)范，單元，課和子目的設(shè)計(jì)合理規(guī)范，更注意吸收當(dāng)代文化的變化發(fā)展，對歷史的分期歷史發(fā)展的動力，民族關(guān)系等重大 史學(xué)問題進(jìn)行了更為科學(xué)，合理的把握和處理?！ 〕踔衅吣昙壣蟽灾饕v述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史。在課型設(shè)置上，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，新教材倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，增加了“學(xué)習(xí)與探究”課，在欄目設(shè)置上，出現(xiàn)了許多有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探究式學(xué)習(xí)欄目，而圖文資料的有效運(yùn)用，大大增強(qiáng)了歷史知識的生動性和直觀性，同時也注意與其他學(xué)科知識的交叉與滲透?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)及要求： 以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存?！ 『喪龊幽范?，半坡聚落原始農(nóng)耕文化的特征?！ ≈姥椎郏S帝和堯舜禹的傳說，了解傳說和史實(shí)區(qū)別 簡述夏朝建立的史實(shí)，直到禪讓制到王位世襲制的演變，了解夏商西周三代更替?！ ≌f出西周分封制主要內(nèi)容，直到春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實(shí)?！ ⊥ㄟ^商鞅變法史實(shí)，認(rèn)識戰(zhàn)國時期的社會變革，認(rèn)識漢字的演變，以司母戊鼎為例了解中國古代青銅工藝的成就?！ ×私狻鞍偌覡庿Q”主要史實(shí)，以都江堰等為例，體會古代人民的智慧和創(chuàng)造力?！ ×私馇丶娌⒘鶉颓厥蓟始訌?qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，探討統(tǒng)一國家建立的意義?！ ×信e漢武大一統(tǒng)的主要史實(shí)，評價漢武帝，講述張騫通西域的史實(shí)，認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用?！ ×私狻八拇蟀l(fā)明”，名醫(yī)華佗，張仲景，李時珍以及祖沖之和《九章算術(shù)》?！ ?了解佛教傳入和道教興起主要史實(shí)，《史記》和《資治通鑒》?！ ?了解三國鼎立形成的史實(shí)，人口南遷河民族交往?！ ?北魏孝文帝，促進(jìn)民族融和的措施?！ ?《水經(jīng)注》、《天工開物》等著作，書法，繪畫，雕塑，音樂，舞蹈等方面的主要成就。 四、教學(xué)改革的設(shè)想(教學(xué)具體措施) 讓學(xué)生形成一種意識，即把歷史科的地位提升到主科地位?！ ∽ズ谜n堂紀(jì)律，充分利用“45分鐘”?！ 《嘀v述名人歷史故事，與歷史典故相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ∵m當(dāng)組織學(xué)生參觀歷史遺跡或歷史博物館，讓學(xué)生增長見識，加強(qiáng)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系?！ 《嘟M織一些歷史活動課，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，以及表演能力?！ ∶刻觳贾眠m當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和練習(xí)，鞏固知識，大約80多次?！ ∽龊谩芭鄡?yōu)扶困”工作，提高兩率臨界生的成績。
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