關(guān)于管制刀具心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 06:13本頁(yè)面
【正文】 報(bào)》)2006年6月8日,甘肅華池縣第一中學(xué)杜某,河南開封縣大李莊中學(xué)學(xué)生周某與高三學(xué)生因口角發(fā)生扭打后,糾集5名社會(huì)青年,持刀闖入學(xué)校進(jìn)行報(bào)復(fù),造成3名學(xué)生死亡,4人受傷.(新浪網(wǎng))2010年3月4日下午,永登縣龍崗小學(xué)學(xué)生何偉在涮拖把時(shí)不慎將臟水灑到學(xué)生王冰身上,王冰竟掏出匕首刺向?qū)Ψ?致使何偉當(dāng)場(chǎng)死亡.(千龍網(wǎng))……以上事件觸目驚心,像這樣的案例全國(guó)有多少,、家庭、學(xué)校、,父母含辛茹苦養(yǎng)育,回來(lái)時(shí)卻陰陽(yáng)兩隔,白發(fā)人送黑發(fā)人,怎不讓人肝腸寸斷?現(xiàn)在的家庭大都是獨(dú)生子女,孩子死了,父母又往往沒(méi)有了生育能力,養(yǎng)老問(wèn)題不可回避。學(xué)校也面臨輿論壓力.學(xué)生攜帶管制刀具的原因,大致如下:受家長(zhǎng)影響.家長(zhǎng)的法制觀念淡薄,視法律為兒戲,認(rèn)為拳頭、砍刀可以解決一切問(wèn)題,從小就對(duì)孩子有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地灌輸無(wú)視法律、,很容易效法家長(zhǎng)的做法.受暴力影視、游戲影響.暴力影視、游戲?qū)](méi)有是非對(duì)錯(cuò)判斷標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生有誤導(dǎo)傾向,給學(xué)生強(qiáng)烈刺激,使他們產(chǎn)生試圖打打殺殺的欲望,有時(shí)模糊了網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的界限.為了炫耀、打架.問(wèn)題學(xué)生受社會(huì)打架斗毆大都用管制刀具的影響,認(rèn)為攜帶管制刀具很酷,想表現(xiàn)自己,.為了防身、玩等等.怎樣杜絕或最大限度減少管制刀具進(jìn)入校園?可通過(guò)以下途徑:對(duì)學(xué)生攜帶管制刀具要區(qū)分動(dòng)機(jī),區(qū)別對(duì)待,、玩,那就正面疏導(dǎo)。為了打架,則嚴(yán)肅處理.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合.家長(zhǎng)增強(qiáng)法制意識(shí),給孩子樹立良好形象,告知孩子管制刀具危害,和學(xué)校形成合力,共同教育學(xué)生遠(yuǎn)離管制刀具.教育學(xué)生遠(yuǎn)離暴力影視、游戲,使他們認(rèn)識(shí)到暴力影視、.對(duì)持管制刀具打架斗毆的學(xué)生嚴(yán)肅處理,絕不姑息,以儆效尤.摸排學(xué)生之間矛盾老師尤其是班主任要加強(qiáng)憂患意識(shí),經(jīng)常了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),摸排學(xué)生之間的矛盾,及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,讓攜帶管制刀具者處于全班的監(jiān)督下,及時(shí)處理,不要拖沓,以免事情的復(fù)雜化、惡性發(fā)展.關(guān)心問(wèn)題學(xué)生攜帶管制刀具的往往集中于問(wèn)題學(xué)生,應(yīng)給予他們更多的關(guān)心和照顧,“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,不要平時(shí)不理不睬,出了事才耳提面命,那只是“救火”,要防患于未然.開展禁止管制刀具進(jìn)校園活動(dòng)積極開展“禁止刀具進(jìn)校園”活動(dòng),普及法律常識(shí),用事例宣傳管制刀具危害性,使學(xué)生自覺(jué)抵制管制刀具.
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