人教版一年級上冊語文教學工作計劃-資料下載頁
2024-12-06 03:53本頁面
【正文】 校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材，增強趣味，使學生樂于學習?！ ?1)充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣?！ ?2)加強語文和兒童生活的聯(lián)系。引導(dǎo)學生留意生活，在生活中學語文?！ ?3)拼音教學是本冊的重點也是難點，教學應(yīng)以活動和游戲為主，使學生在興趣盎然中學拼音，同時還要及時復(fù)習鞏固，還要與識字教學相結(jié)合，真正發(fā)揮學習漢語拼音幫助識字讀書的作用?！ ?4)識字教學要調(diào)動學生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學習，鼓勵學生自己想辦法識記漢字，同時適當滲透一些識字知識和方法，進行各類的比賽，如“識字大王”評比等。寫字教學一定要具體指導(dǎo)，嚴格訓練，對于寫字練習要有彈性，對不同學生應(yīng)提出不同的要求?！ ?5)閱讀教學要重視朗讀指導(dǎo)，要尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導(dǎo)學生通過各種途徑積累語言?！ ?6)口語交際教學要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，教師應(yīng)積極參與學生的交際中去，用自己的語言影響學生，引導(dǎo)學生，形成有效的師生、生生之間的互動，還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣?！ ≡O(shè)立學習小小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神?！ ≌J真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)?！ ∨ω瀼亍耙磺袨榱藢W生的發(fā)展”的思想，“以人為本”貫穿教學始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系，為學生營造一個輕松、自由、快樂的學習氛圍。尊重學生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差，讓每位學生健康發(fā)展?！ 〗?jīng)常與家長取得聯(lián)系，強化學校、家庭、社會立體型教育。 篇四：一年級上冊語文教學計劃(817字) 原有知識情況孩子們剛剛從幼兒園升入小學，他們基本認識簡單的幾個漢字和單韻母，對進入小學學習充滿好奇，但各方面都未進入軌道，學習習慣還未養(yǎng)成?！ ”緝越虒W要求 學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確拼讀，正確書寫。認識漢字400個，會寫其中100個，掌握筆畫順序，書寫正確、工整。感受閱讀的樂趣，能流利正確朗讀課文，學習借助讀物中的圖畫閱讀。養(yǎng)成說普通話的習慣，能認真傾聽，了解內(nèi)容。能與人交談，態(tài)度大方，有禮貌，有自信心?！ ≈仉y點能準確拼讀音節(jié)并正確書寫，借助拼音閱讀，說標準普通話，能在生活中主動識字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。喜歡閱讀，并在閱讀中主動積累詞語，能與人交流閱讀后的感受和想法?！ ”緦W期教學設(shè)想與措施 體現(xiàn)玩中學的意圖，讓兒童在喜聞樂見的情境中學習拼音，認識漢字，激發(fā)興趣，培植信心。正確認識學生之間的差異，對于生字要在多次在語言環(huán)境中復(fù)現(xiàn)，讓學生從整體上認記字形，使識字得以鞏固。引導(dǎo)學生積累語言，特別注意課外讀物中好詞佳句的積累?！ 〉谝粏卧簩W會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。借助拼音識字正音，學說普通話?！ 〉诙卧豪^續(xù)鞏固漢語拼音，認識生字，學會書寫。借助圖畫讀懂課文能簡單的讀句說句，拓展詞語。 第三單元：讀懂詩歌，感悟詩中所描繪的景象，從中受到熏陶。繼續(xù)鞏固漢語拼音，認識生字，學會書寫?！ 〉谒膯卧喊l(fā)揮想象，學會有感情朗誦。復(fù)習數(shù)筆畫，按偏旁歸類，逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習慣。 第五單元：讓學生學會在各種不同的生活情境中自覺地認識漢字，了解更多知識，并使學生感受中國人造字的智慧，從而激發(fā)更大的識字熱情?！ 〉诹鶈卧鹤x懂課文，感受文中作者的真摯情感，從中受到啟發(fā)與感染。練習讀好長句子，會用會用“嗎、呢、吧”說疑問句。繼續(xù)認識生字，學會書寫?！ 〉谄邌卧和ㄟ^一個個童話故事，激發(fā)學生閱讀的興趣，提高閱讀能力，積累詞語，鞏固識字。
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