人力資源部個人工作計劃怎么寫-資料下載頁
2025-11-27 03:44本頁面
【正文】 務(wù)工普遍文化程度較低，且大部分人首次接觸食品生產(chǎn)，因此對勞務(wù)工的培訓(xùn)今后將成為培訓(xùn)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！ 〗?jīng)過對前階段的勞務(wù)工培訓(xùn)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)勞務(wù)工對休息日進(jìn)行培訓(xùn)普遍興趣不高，且因文化程度低，知識接受能力差，理解力不強(qiáng)，一次性長時間的培訓(xùn)往往不能取得長期效果。因此，在新的一年將探索 對勞務(wù)工的培訓(xùn)方式及培訓(xùn)時間進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)這個較為特殊群體的培訓(xùn)需要?！ ±冒嗲皶 》e極利用班前會的形式，向勞務(wù)工宣傳灌輸安全知識、食品衛(wèi)生要求以及各位操作要求，通過重復(fù)性、持續(xù)性的講解指導(dǎo)，將質(zhì)量安全意識牢牢扎根于每個員工的頭腦之中。班前會可以成為落實(shí)和推進(jìn)各項工作任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，公司的制度、工作都可以通過班前會落實(shí)貫徹。通過建立班前會制度，使勞務(wù)工安全意識、質(zhì)量意識、職業(yè)素質(zhì)得到提高，從而規(guī)范現(xiàn)場操作，保障產(chǎn)品質(zhì)量?！ ‖F(xiàn)場指導(dǎo) 生產(chǎn)線崗位眾多，且各崗位之間操作要求不同，僅以課堂理論講解，難以取得直觀理解。因此，加強(qiáng)工作現(xiàn)場的指導(dǎo)培訓(xùn)，具有十分重要的意義。質(zhì)檢員、技術(shù)質(zhì)量專管員等在日查巡查時應(yīng)立即對不規(guī)范的操作進(jìn)行更正指導(dǎo)，并填寫《現(xiàn)場指導(dǎo)記錄》，詳細(xì)記錄指導(dǎo)的項目、內(nèi)容、被指導(dǎo)人的姓名、日期，并在一定時期后進(jìn)行復(fù)查，檢驗指導(dǎo)的作用。每月或者每季度，定期進(jìn)行規(guī)范操作抽查，以檢查現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)的實(shí)際效果，聽取勞務(wù)工的意見反饋。 邀請專家，進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo) 隨著勞務(wù)工在企業(yè)各個崗位遍地開花，對于他們的崗位技能要求需要達(dá)到一個新的高度。擬選取部分工作穩(wěn)定、優(yōu)秀的勞務(wù)工，將其納入到企業(yè)培訓(xùn)體系，享受同等的培訓(xùn)權(quán)利，如鏟車、電梯、托盤車等崗位，不僅提升其工作技能，而且成為一項激勵政策?！ ±^續(xù)與勞務(wù)公司協(xié)助開展培訓(xùn) 在20xx年xx月份的培訓(xùn)中，勞務(wù)公司的共同參與帶來了良好效果，不僅解答了勞務(wù)工眾多疑問，而且突出了勞務(wù)公司在勞務(wù)工管理中的責(zé)任與作用。計劃在20xx年繼續(xù)與泓通等勞務(wù)公司開展深入合作，舉辦數(shù)次現(xiàn)場互動交流會，在溝通交流中答疑解惑，增進(jìn)雙方了解。同時，公司可以宣傳自身的管理思路與工作要求，利用三方交流的契機(jī)，交換各自的想法，從而達(dá)成共識。 有選擇的參加各類競賽活動，在文化上享有同等參與權(quán) 公司的勞動競賽已連續(xù)舉行了xx屆，廣大職工積極響應(yīng)，熱烈參與，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、技術(shù)練兵、提高技能的作用。20xx年計劃通過組織、引導(dǎo)勞務(wù)工積極參加工會舉辦的各項勞動競賽，著力提高廣大勞務(wù)工的履崗能力，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。同時，動員和鼓勵廣大勞務(wù)工從本崗位的工作實(shí)際出發(fā)，積極參與合理化建議工作，鼓勵他們?yōu)閱挝话l(fā)展出謀劃策，調(diào)動廣大勞務(wù)工的工作熱情，提高他們的產(chǎn)品創(chuàng)新能力?！ ∷摹⑶嗄陠T工培訓(xùn) 繼續(xù)與工會協(xié)作，利用上級工會培訓(xùn)平臺，選擇青年員工參加 光明食品集團(tuán)舉辦的初級工商管理（eba）的培訓(xùn)，理論提升培訓(xùn)，拓展青年員工知識面，增進(jìn)基礎(chǔ)管理能力。挑選優(yōu)秀青年用工參加由光明食品集團(tuán)與上海電視大學(xué)農(nóng)工商分校共同開辦的“工商企業(yè)管理”大專學(xué)歷培訓(xùn)，提高基層青年員工學(xué)歷水平?！ ∵x擇優(yōu)秀青年員工，明確崗位發(fā)展方向，分析現(xiàn)有能力與實(shí)際 崗位要求之間的差距，如知識學(xué)歷、崗位技能、工作經(jīng)驗等，采取有針對性的培訓(xùn)。同時，充分利用企業(yè)員工經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，結(jié)成“師徒帶教”模式，進(jìn)行內(nèi)部專業(yè)知識及工作經(jīng)驗傳授，在工作中形成“傳幫帶”。年底進(jìn)行統(tǒng)一考評，雙方互評，在績效考核上進(jìn)行掛鉤，為青年員工早日獨(dú)擋一面提供有力保障。 人力資源部個人工作計劃怎么
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