五年級語文下冊那一刻-我長大了教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-06 03:41本頁面
【正文】 中去發(fā)現(xiàn)習(xí)作素材?！ ??！ ≌埻瑢W(xué)們結(jié)合剛才的交流，看一看自己在課前選擇的事例，是哪一刻讓也有了長大的體驗(yàn)和感受？如果你的身邊有和你一起聽課的家長，也說給你的家長聽一聽?！ ⊥ㄟ^分享教材中的事例，進(jìn)行選材的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生體會到生活中有很多好的習(xí)作素材。 二、抓住瞬間，學(xué)習(xí)方法，聚焦“那一刻” ?。ㄒ唬┳フn文片段，以讀促寫 ?。河羞@樣一位同學(xué)，她找出了自己的一張照片，大家來看：她面帶笑容地，雙手捧著一個包子，在干什么呢？這包子是送給誰的呢？ 課件出示照片 ?。捍_定了長大的那一刻，又該如何把成長的那一刻寫具體呢？其實(shí)，這個單元的課文就給了我們很好的啟發(fā)。一邊讀《祖父的園子》中的這個片段一邊想： 作家蕭紅是怎么把自己在祖父園子里的快樂生活寫具體的呢？ 課件出示： 我并不細(xì)看，不過馬馬虎虎承認(rèn)下來就是了。一抬頭，看見一個黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？好在一開始我也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會兒，線頭上只拴著一條腿，而不見螞蚱了?！ ⊥婺伭?，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：“下雨啰！下雨啰！” ?。赫n文就為我們提供了描寫的好方法，那現(xiàn)在我們就為剛才那個想寫自己包包子的同學(xué)提一提建議，她可以怎么寫呢？插入畫外音 。 ?。ǘ┯蒙钍吕?，學(xué)以致用 ?。哼@就是我們在生活當(dāng)中，所經(jīng)歷的成長的那一刻。在今年的春天，新冠肺炎病毒改變了我們的生活，可能有的同學(xué)的生活中出現(xiàn)了這樣的畫面：課件出示圖片 ?。吭谶@篇習(xí)作的重點(diǎn)部分，她又是怎樣把自己長大的那一刻寫具體的呢？她已經(jīng)寫好了，我們一起來聽這個同學(xué)讀一讀：插入畫外音?！ ！ ∮烧n文的方法學(xué)習(xí)遷移到自己的習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：可以描寫人物動作，并把這么做的時候心里的感受結(jié)合起來，把“那一刻”重點(diǎn)部分寫具體?！ ∪?、借助提綱，變“那一刻”，為整篇習(xí)作 ?。和ㄟ^剛才這種方法的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了如何把重點(diǎn)部分寫具體。如果你想寫的事例選好了，也找準(zhǔn)了那一刻，那現(xiàn)在就該考慮如何來構(gòu)思一整篇習(xí)作了?！ 抖旰蟮募亦l(xiāng)》這篇習(xí)作的提綱，看那個想在媽媽生日那天給媽媽包包子的同學(xué)列出的提綱，體會習(xí)作提綱幫助作者梳理寫作思路、構(gòu)思全文的作用?！ ?，完成提綱，寫出“那一刻”?！ 〗處熞龑?dǎo)：你在習(xí)作之前，也能這樣好好想一想，把手中的素材，列出提綱，再完成習(xí)作嗎？注意要把習(xí)作的重點(diǎn)，也就是“那一刻”都發(fā)生了什么，具體呈現(xiàn)出來?！ ∷?、課后作業(yè) ，列提綱，再完成習(xí)作，寫好后自己讀一讀，改一改?！ ?，根據(jù)家長的建議再改一改?！ ?
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