五年級上冊語文牛郎織女(一)知識點-資料下載頁
2024-12-06 03:34本頁面
【正文】 一段，交流讀懂了什么。 從語言文字中進一步體會牛郎的孤苦伶仃?！ ∮懈星槔首x第一段?！ ∥?、學(xué)習(xí)課文第二段： 默讀課文，劃出這一段的中心句?！ ∮懻摚簭哪男┱Z言文字中可以體會到牛郎照看老牛很周到?。 圈劃詞句，體會老牛對牛郎的親密感情?！ ≈笇?dǎo)感情朗讀，體味牛郎對老牛照看周到及老牛的善解人意?！ ×?、布置作業(yè)： 指導(dǎo)書寫生詞?！ ±首x3自然段。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 朗讀課文3自然段?！ ∨＠蓪吓Ｕ湛粗艿?，老牛善解人意，知恩圖報，讓牛郎到湖邊的樹林去找美麗的姑娘織女，也就有了下面發(fā)生的故事?！ 《W(xué)習(xí)課文第三段： 默讀第四自然段，說說讀后所得。 有感情地朗讀老牛的話，感受在微弱的星光下老牛說話的情景?！ ∪?、學(xué)習(xí)課文第四段： 各自輕聲朗讀57自然段，交流各自讀后所得。 A、牛郎在湖邊的樹林里認識了誰? B、織女為什么愿意留在人間做牛郎的妻子? C、聽說織女要留在人間，其他仙女有什么想法? 默讀第五自然段，劃出描寫織女的句子?！ ∵^了一會兒，原來她是 A、用原來練習(xí)造句?！ 、朗讀第五自然段，想象黃昏時湖邊的樹林景象?！ ≈该x第6自然段，討論：織女為什么愿意留在人間做牛郎的妻子? A、這一段的三句話分別講了哪三層意思? B、課文哪些地方描寫了牛郎心眼好、又能吃苦? C、從文中你能體會到織女的什么品格? 姐妹們?yōu)槭裁炊寂宸椗挠職? A、朗讀第五自然段有關(guān)內(nèi)容，體會眾仙女在人間的快樂?！ 、齊讀第七自然段。 質(zhì)疑?！ ?1)為什么眾仙女不勸阻織女? 四、學(xué)習(xí)課文最后一段： 老?？吹娇椗＠稍谝黄?，心情怎樣? 朗讀體會?！ ∥?、總結(jié)課文： 課文講了一個什么動人的故事? 給課文劃分段落。 A、第一段(1)寫牛郎是個孤苦伶仃的窮孩子?！ 、第二段(23)寫牛郎與老牛結(jié)下了深厚的感情。 C、第三段(4)寫老牛叫牛郎去找一位美麗的姑娘?！ 、第四段(57)寫織女留在人間作了牛郎的妻子?！ 、第五段(8)寫老牛看到牛郎與織女在一起很高興?！ 「鶕?jù)課文主要內(nèi)容和各段大意復(fù)述課文?！ ×?、課外閱讀《牛郎織女(二)》 附板書： 牛郎織女 老牛(善解人意) 牛郎(心眼好、能吃苦)(心地善良、留在人間)織女
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