中班社會(huì)我的朋友多教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 03:05本頁(yè)面
【正文】 朋友?！ 〕鍪疽曨l實(shí)錄三段： ?。?）一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭(zhēng)搶玩具?！ 。?）喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝?！ 。?）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友?！ 枺簽槭裁此也坏胶门笥?？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論） 說說自己的好朋友?！ 煟赫l愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？ 引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣?！ 煟航涣诉@么多的朋友，你心里感到怎么樣？ 師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友?！ “l(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？ 聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼?！ 煟含F(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。 教學(xué)反思： 這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)?！ ”疚臄U(kuò)展閱讀：朋友是一個(gè)漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱之為知己
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