中學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡-資料下載頁(yè)
2024-12-06 02:55本頁(yè)面
【正文】 求、分類(lèi)指導(dǎo)的辦法，不搞“一刀切”和“齊步走”，根據(jù)學(xué)生的具體情況，拿出教學(xué)計(jì)劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓優(yōu)等生跳起來(lái)可以摘到桃子，讓中等生站起來(lái)可以摘到桃子，讓學(xué)困生順手就能摘到桃子，讓他們都能感受到成功的喜悅。全面治跛 他要求所有教師按照以下程序予以落實(shí)到位：一是通過(guò)檢測(cè)，確定跛科對(duì)象；二是通過(guò)了解，認(rèn)定跛科的原因；三是通過(guò)設(shè)計(jì)，擬定治跛計(jì)劃；四是通過(guò)輔導(dǎo)，強(qiáng)化實(shí)施過(guò)程。同時(shí)注重學(xué)生偏科心理輔導(dǎo)，消除心理障礙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)弱科的興趣，讓跛腿逐漸得以矯正和恢復(fù)。合作互補(bǔ) 合作互補(bǔ)是減少學(xué)生之間的落差，促進(jìn)學(xué)生平衡發(fā)展的重要途徑。一般來(lái)講，學(xué)生之間的交流比師生之間交流的障礙要小一些。在重視師生交流的前提下，努力構(gòu)建學(xué)生交流的平臺(tái)，使課堂變成合作交流的學(xué)堂。他在教學(xué)中，大力倡導(dǎo)學(xué)生相互討論，精心指導(dǎo)學(xué)生相互合作，全面培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)形成一種流動(dòng)的態(tài)勢(shì)，讓知識(shí)由優(yōu)生逐漸向中等生及學(xué)困生滲透、流動(dòng)、傳遞，最終達(dá)到一種靜態(tài)的相對(duì)平衡。
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