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三生教育教師學(xué)習(xí)心得體會精選模板-資料下載頁

2024-12-06 02:21本頁面
  

【正文】 生活。同時我們不僅要適應(yīng)生活,更要努力創(chuàng)造幸福生活,選擇綠色的生活方式、學(xué)會學(xué)習(xí)、樹立理想都是我們通往幸福生活的道路?! 專家通過許多生命斗士的故事講述了這個問題,畫家謝坤山在一次工作中意外失去了雙臂和一只腳。然而他通過自己頑強的意志,克服了重重困難,生活自理,還幫家里做家務(wù),拖地等等,還練成了用嘴畫畫的杰出畫家。看到這里,大家都很難想像這是真的,但事實卻是如此。在教學(xué)活動中,孩子觀看了影片時,就會提出很多問題:老師,他怎么吃飯?怎么刷牙?怎么小便?這時就讓孩子親自體驗,沒有手,用嘴咬著筆畫畫,孩子就會覺得很困難,會說:老師,口水會流到紙上,老師嘴酸......孩子就會體驗到謝坤山畫家的意志力是多么堅強,感受謝坤山畫家面對困難,對生活也沒有失去勇氣,依然露出亮麗的笑容,依然用他的快樂去感染周圍的每一個人,感受到自己健健康康的真幸福。在教學(xué)活動中,用講的不如用看的,用看的不如用做的,就是要讓學(xué)生親自去體驗,去感受?!叭逃钡慕虒W(xué)活動就是要觸動孩子心靈的靈魂深處?! 『眠^不好過都是一天,我們不如快快樂樂的去過每一天,換種角度,換種思維去面對你的困難,你的不滿。有個老婦,不管天晴下雨,天天都生活在難過痛苦當(dāng)中,原因是她有兩兒子,大兒子是賣鹽的,小兒子是賣傘的,當(dāng)天晴的時候,她就擔(dān)心小兒子的傘賣不出去,當(dāng)天下雨的時候,她又擔(dān)心大兒子的鹽不好賣,所以她天天都生活在痛苦當(dāng)中,一天,有個人就叫她這樣想,當(dāng)天晴的時候,你就想到你的大兒子的鹽真好賣,當(dāng)下雨的時候你就想到你的小兒子的傘真好賣,老婦人這樣一想,果然,心里好受多了,心情也好多了。  總之,“三生教育 ” ,有利于讓學(xué)生樹立正確的生命觀,培養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度,增強愛心和社會責(zé)任感,使學(xué)生在人格上獲得健全發(fā)展。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識,掌握生存技能,保護生存環(huán)境,強化生存意志,把握生存規(guī)律,提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力,樹立正確生存觀。有利于學(xué)生了解生活常識,掌握生活技能,實踐生活過程,獲得生活體驗,確立正確的生活觀,追求個人、家庭、團體、民族、國家和人類幸福生活的教育。只有通過“三生”教育,正確引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、學(xué)會生存、享受生活,才是素質(zhì)教育的根本所在?! ∩少F,生命無價,教書生涯,短暫而快樂,希望各位老師寓教于樂,“珍愛生命,學(xué)會生存,幸福生活”,積極為“三生教育”創(chuàng)造成果,作出貢獻,延續(xù)生命的價值!三生教育教師學(xué)習(xí)心得體會精選模板  感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和信任,給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,這次培訓(xùn)了兩天時間,主要接受了幾位專家分別講述了“珍愛生命,學(xué)會生存,幸福生活?!比笾黝}。使我深刻體會到了“三生教育”在各級學(xué)校開展的重要性,使我深刻了解了“三生教育”的重要意義?! ⊥ㄟ^這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更進一步的認識到了“三生教育”這個新的教育理念在學(xué)校德育工作中的重要意義?!叭奔础吧?、生活、生存”,“三生教育”的首倡者是x省教育廳廳長羅崇敏先生。x省已于2008年秋季學(xué)期起在78個試點縣市區(qū)的幼兒園,小學(xué)三、五年級,初中一年級、高中及中等職業(yè)學(xué)校一年級,普通高校一年級或二年級,把“三生教育”課程列入必修課或限定選修課,把三生教育作為德育的基本內(nèi)容、素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程。在此之前,x省教育廳組織編寫出版了三生教育系列教材,并列入免費教科書,此外還將“三生教育”師資培訓(xùn)納入教師隊伍建設(shè)整體規(guī)劃。  當(dāng)“三生教育”這個課程進入課堂,不禁好多人質(zhì)疑,什么是“三生教育”?那到底什么是“三生教育”呢?“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的簡稱。所謂“三生教育”要通過教育的力量,使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育,樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。也就是要通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的力量,激發(fā)學(xué)生的主體認知和行為實踐,最終達到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀的目標過程?! ∩逃菐椭鷮W(xué)生認識生命、尊重生命、珍愛生命,促進學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命,提升生命質(zhì)量,實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。通過生命教育,使學(xué)生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發(fā)展規(guī)律,認識個體的自我生命和他人的生命,認識生命的生老病死過程,認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律,最終樹立正確的生命觀,領(lǐng)悟生命的價值和意義;要以個體的生命為著眼點,在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中,促進生命的和諧發(fā)展?! ∪缃瘢S多學(xué)生的生命意識淡漠,缺乏對生命應(yīng)有的熱愛、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助學(xué)生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命,實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。一個生命的誕生,意味著一種無限的喜悅,同時也有著一份無法抵擋的痛苦,人們不是常說:“自己出生的那一刻,正是母親最痛苦的一刻”。為那來之不易的生命,為了母親那份疼痛,我們就要以一顆感恩的心,去重視自己的生命,珍愛生命,在需要我們關(guān)注的生命里,我們也需要清楚的認識到,生命是一個完整的過程,是一個連載,無論是成功還是失敗,它都不會在你的背后,留下空白,生命也不是一次彩排,走得不好還可以從來,它絕不會給你第二次機會,走過去就無法回頭。
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