草帽計(jì)優(yōu)秀教案-資料下載頁
2024-12-06 01:29本頁面
【正文】 中還有哪些地方也體現(xiàn)了賀龍同志的神機(jī)妙算？ 四、延伸 你能模仿當(dāng)時(shí)戰(zhàn)士們的語氣、動作，說幾句稱贊賀龍同志的話嗎？ 古今中外，有許多運(yùn)用計(jì)謀致勝的故事，你能說說嗎？ 教學(xué)設(shè)想 這是一篇講讀課文，寫了賀龍同志用草帽計(jì)使白軍自相殘殺。在教學(xué)中，我把學(xué)的主動權(quán)交給學(xué)生，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)時(shí)： (一)課堂復(fù)習(xí)安排了圍繞課文連詞成句的訓(xùn)練，不但回顧了全文，而且進(jìn)行了說話訓(xùn)練，同時(shí)學(xué)生也得到了詞語運(yùn)用能力的培養(yǎng)?！ ?二)采用變序的教學(xué)方法，從結(jié)果導(dǎo)入課文，引起懸念，激發(fā)興趣?！ ?三)整堂課圍繞神機(jī)妙算這個(gè)詞語，抓住賀龍同志是怎樣神機(jī)妙算的？這條主線展開教學(xué)。學(xué)了課文第三段后，敵人的自相殘殺使同學(xué)們對賀龍的神機(jī)妙算有了初步的認(rèn)識。第二節(jié)中賀龍根據(jù)當(dāng)時(shí)的天氣，選了有利的地形，設(shè)下了草帽計(jì)，學(xué)生又一次體會到了賀龍的神機(jī)妙算。第三節(jié)中敵人中計(jì)，學(xué)生進(jìn)一步感受到賀龍的料事如神、神機(jī)妙算。最后請學(xué)生找找還有哪些地方也體現(xiàn)了賀龍的神機(jī)妙算？這樣，一條紅線貫穿始終，突出了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)?！ ?四)安排了用自己的話說說敵人被炸的場面和模仿當(dāng)時(shí)戰(zhàn)士們的語氣、動作說幾句稱贊賀龍同志的話兩次訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，提高學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。
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