【正文】 說呢？（隊(duì)員自由發(fā)言。）　　活動結(jié)束：　　主持人：在人生風(fēng)浪的洗禮中，只要你擁有誠信，你的人生就可以成為出色的人生，讓我們一起努力，從小就做一個(gè)誠實(shí)的好孩子?！　　墩\實(shí)的孩子》教案13教學(xué)目標(biāo)：　?。?、通過列寧承認(rèn)自己說謊這個(gè)故事，教育學(xué)生做錯(cuò)事應(yīng)勇于承認(rèn)，做一個(gè)誠實(shí)的孩子?！　。?、練習(xí)讀了長句中的停頓和自然段間的停頓。　?。?、正確、流利地朗讀課文?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　１、讀出長句中的停頓、自然段間的停頓；　?。?、體會有錯(cuò)–––––知錯(cuò)–––––認(rèn)錯(cuò)的過程?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　理解姑媽信上的話?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)引入：　　范計(jì)課文：思考回答：　　１、課文中誠實(shí)的孩子指誰？　?。?、為什么說他是個(gè)誠實(shí)的孩子？　　二、學(xué)習(xí)新課：　　第５段：　?。薄⑺伎迹海ǎ保┕脣屝派系脑捲诘趲锥沃谐霈F(xiàn)？　?。ǎ玻?、在信中是怎么說的？請你用–––––畫出，讀一讀?！　。?、指導(dǎo)朗讀長句：（打出投影）　　你做錯(cuò)了事／能自己認(rèn)錯(cuò)是個(gè)誠實(shí)的孩子?！　。?、過渡：列寧做錯(cuò)了什么事？為什么錯(cuò)了事，姑媽還夸他呢？　　第１段：指名讀：其余人想；這段寫了誰？到什么地方干什么？（用敘述的語氣讀）　　第２段：　　１、自由讀思考：兄妹幾個(gè)在玩捉迷藏時(shí)發(fā)生了一件什么事？　?。?、指讀第３句前半句：列寧不小心碰了桌子　　想：列寧怎樣碰的桌子？什么是不小心？　　注意：不小心稍重讀，并稍作停頓?！　【氉x：列寧／不小心／碰了桌子　　３、讀后半句：那桌子上的花瓶怎么樣了？誰能把瓶打碎的過程讀一讀？　　想：如果是你打破花瓶，你會怎么樣？　　學(xué)第３段：　?。薄⒐脣屄犚娐曇?，過來是怎么說的？（練讀問句）　?。病⒅笇?dǎo)朗讀：　　姑媽問花瓶是誰打破的時(shí)候，列寧與表兄妹的回答內(nèi)容一樣嗎？語氣呢？　　師生對讀：第１句–––––齊讀　　２師讀　?。硵⑹霾糠謳熥x，大家讀表兄弟，表姐妹的話，第４句師讀敘述，一人讀列寧的話?！　√釂枺毫袑帪槭裁吹吐曊f？　　計(jì)剩下的兩句：　　想：（１）姑媽笑著說，說明了什么？（姑媽知道了）　　（２）為什么？只有列寧沒有笑　　師小結(jié)過渡到第４段：　　列寧不小心打碎了花瓶，心里很害怕，所以低聲說：不是我，姑媽和大家都笑起來時(shí)，列寧沒有笑，這一系列表現(xiàn)說明了什么？　?。ㄕf明了列寧并不是一貫撒謊，因?yàn)樗?dāng)時(shí)只有３歲。　　第４段：　?。?、指讀提問：　?。ǎ保┝袑幓氐郊依锸窃趺醋龅?？讀？　?。ǎ玻?、、的這個(gè)表現(xiàn)說明什么？（打碎花瓶還撒了謊，心理疙疙瘩瘩地很不安）　?。病⒅笇?dǎo)讀第２句長句：　　列寧把打碎瓶的事告訴了媽媽?！　。?、列寧在信中都會說哪些話？　　親愛姑媽：　　你好！今天上午到您家做客，我、、、　　再學(xué)第５段：　　１、齊讀第５段：　?。?、提問：你做錯(cuò)了事是指什么事？（說謊的事）?！　。?、姑媽為什么說列寧是個(gè)誠實(shí)的孩子？　　三、總結(jié)全文：　?。薄⒆x全文：　?。?、你認(rèn)為列寧是個(gè)怎樣的孩子？從哪看出他是個(gè)誠實(shí)的孩子？　　３、師小結(jié)：　　人沒有不犯錯(cuò)誤的時(shí)候，但做錯(cuò)了事只要勇于承認(rèn)，就是誠實(shí)的表現(xiàn)，所以說列寧很誠實(shí)我在向列寧學(xué)習(xí)?！　“鍟O(shè)計(jì)　　誠實(shí)的孩子　　你做錯(cuò)了事能自己認(rèn)錯(cuò)是個(gè)誠實(shí)的孩子　　↓　　不小心低聲說沒有笑不說話　　一、組詞：　　城()兄()碰()事()　　誠()祝()破()是()　　二、用告訴寫一句話?！　「嬖V–––––––––　　三、選字填空：　　誠承是事　　shishi　　這件好()()誰做的?　　cheng　　我們要做一個(gè)()的孩子?！　hicheng　　我們做錯(cuò)了()應(yīng)該主動()認(rèn)?！　∷?、搭配詞語　　打碎()承認(rèn)()　　誠實(shí)的()　　《誠實(shí)的孩子》教案14活動目標(biāo)：　?。和ㄟ^本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解誠實(shí)的重要性?！　。涸谟懻摗⒔涣鞯倪^程中，使每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成誠實(shí)的好習(xí)慣，并在生活中積極的做到誠實(shí)守信?！　。和ㄟ^聽故事、唱兒歌等活動，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會與他人分享、合作?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)課件　　教學(xué)過程：　　活動一：講故事巧導(dǎo)入　　，老師想先請大家聽一個(gè)古老的故事。也許有人已經(jīng)聽過，但老師希望大家能夠耐心并專心的把故事聽玩，能答應(yīng)我嗎？　　既然答應(yīng)我了，就要說到做到！　　《狼來了》　　點(diǎn)評：老師看到很多同學(xué)能夠耐心地把故事聽完，這說明他們能夠“說到做到”?！罢f到做到”就是守信用。（板書：守信用）　?。哼@個(gè)從中國古代就流傳下來的故事，告訴我們什么？　　小結(jié)：一個(gè)不誠實(shí)的孩子，大家都不會再相信他，最后他也會失去所有的一切。生活中，如果你失去誠信，那么你會失去朋友。學(xué)習(xí)時(shí)，如果你弄虛作假，那么你會一無所獲。那反過來了？你會說嗎？　　活動二：聽故事明道理　　，于是他發(fā)給每個(gè)孩子一粒花種，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當(dāng)評選時(shí)間到來時(shí)，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個(gè)叫楊平的孩子端著空無一物的花盆前來，最后他卻被選中了。　?。哼@是什么原因呢？　　原來孩子們得到的花種都已經(jīng)被蒸過，根本不會發(fā)芽。這次國王測試的目的不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是想要看誰是最誠實(shí)的孩子。（板書：誠實(shí)）　　活動三：談想法明要求　　，誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，你愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的孩子嗎？平時(shí)你怎么學(xué)做誠實(shí)守信的好孩子呢？　　同學(xué)小聲討論，全班交流?！　?，老師總結(jié)為一下的5點(diǎn)：　　（1）答應(yīng)別人之前先思考。　?。?）答應(yīng)的事情努力做到。　?。?）即使承諾，哪怕很小，也要認(rèn)真完成?！　。?）若答應(yīng)的事確實(shí)難以完成，說明原因，并道歉，下次不再犯。　?。?）做了錯(cuò)事，勇于承認(rèn)?！　。骸　∫陨系奈妩c(diǎn)，好像不太容易記。老師將它變成了一首童謠，這樣你能把它記在心里，時(shí)刻提醒自己嗎？　　誠實(shí)守信　　小朋友們拍拍手，大家一起來行動?！　〈饝?yīng)別人不反悔，承認(rèn)錯(cuò)誤及時(shí)改。　　誠實(shí)守信記心間，從小做個(gè)誠信娃?！　“堰@首童謠小聲的說給同桌聽一聽?！　　　⊥瑢W(xué)們，作為一名小學(xué)生就要說真話、實(shí)話，說到做到，答應(yīng)別人的事要守信用，這就是老師今天要告訴大家的。希望大家能夠誠實(shí)守信，做一個(gè)誠實(shí)的孩子?！　　墩\實(shí)的孩子》教案15活動目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠實(shí)的人?！　〗逃變簮廴粘Ｉ钪胁徽f謊?！　∮變耗芊e極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。　　積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受?！　』顒訙?zhǔn)備：　　錄像帶，木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅?！　』顒舆^程：　　欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。　　討論題。大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?　　如果小孩子不說謊會怎么樣?　　通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。　　介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。　　討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?　　介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時(shí)，他說。“不是我撕得。”　　討論題：東東對嗎?如果你是東東，應(yīng)該怎么做?　　介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的?！薄　∮懻擃}小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?　　與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)誠實(shí)的好孩子。　　教學(xué)反思：　　在教學(xué)這一課時(shí)，我首先讓孩子們進(jìn)行了現(xiàn)場采訪活動，給他們提供了一個(gè)“實(shí)話實(shí)說”的場景，我做活動的主持人，鼓勵(lì)他們來說說自己誠實(shí)的事，還可以說一說自己是怎樣想的?！　≡诮酉聛淼恼勗捇顒又?，我注重加強(qiáng)孩子間的互動，保證他們每個(gè)人全過程的有效參與。如果你也是當(dāng)事人，你會想什么、怎樣說、怎樣做，比如，猜一猜他會怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽，另一方面引導(dǎo)他們對事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，比如，小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決？給你什么啟發(fā)？如果你是保育員，看到一個(gè)小朋友隨地扔了東西，你怎么想？這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進(jìn)一步理解誠實(shí)，并能思考面對突發(fā)事件，怎樣以誠實(shí)的品德、恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題?！　⊥ㄟ^這種討論活動引導(dǎo)孩子們明白只有誠實(shí)，才會有更多的好朋友，生活才會更快樂。通過活動，他們對誠實(shí)的品德有了具體的認(rèn)知和積極的體驗(yàn)。在他們對誠實(shí)的美德有了感知，對誠實(shí)的行為產(chǎn)生積極的體驗(yàn)之后，我進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們對自己今后的行動進(jìn)行規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而不是我要他們怎么樣做。我引導(dǎo)他們圍繞”如何做個(gè)誠實(shí)的孩子”展開討論。說一說誠實(shí)行為、找一找誠實(shí)現(xiàn)象，進(jìn)一步了解誠實(shí)的行為還有哪些。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問題，商量怎樣做才是誠實(shí)的。能夠?qū)σ郧安徽\實(shí)的事情的后果進(jìn)行補(bǔ)救，例如借的書不小心撕破了，自己主動粘好，告訴圖書管理員?！　』顒拥淖詈笪易屝∨笥阎谱鳌闭\實(shí)行為卡”。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實(shí)的思想，并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中，有的孩子不能夠把自己不誠實(shí)的一面說出來，缺乏一定的勇氣?！　?