假如我會變作文指導(dǎo)課的教學(xué)設(shè)計范文(精選3篇)-資料下載頁
2025-11-27 00:42本頁面
【正文】 用這種方法來評改作文。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習(xí)作有哪些要求呢? 師歸納小結(jié)，出示課件： ?、?首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。 ?、?在四人學(xué)習(xí)小組組長的帶領(lǐng)下，圈出錯別字，勾畫出好詞好句?！ 、?參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。并將評價成績寫在題目的右邊。評出組內(nèi)有特色的文章或段落?！ 《⑺娜诵〗M合作評改習(xí)作 四人小組合作評改習(xí)作，課件出示有關(guān)內(nèi)容： 非常好，現(xiàn)在就是團隊合作的時間了，小組按要求評改習(xí)作。如果你們小組有什么拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習(xí)作最好的同學(xué)，沖刺星獎給本組習(xí)作進步最大的同學(xué)，神筆星獎給書寫最棒的同學(xué)，聰明星獎給講評時聽得最認真的同學(xué)?！ ∷娜诵〗M互評互議，教師巡視，并參加一個四人小組的評改?！ 〗處熃M織反饋四人學(xué)習(xí)小組的評改情況： 剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。 四人小組匯報評改情況： 請2～3小組到前面來?！ ?師相機引導(dǎo)學(xué)生評價并修改。) 三、教師激勵學(xué)生完善習(xí)作 學(xué)生修改完善自己的習(xí)作： 聽了小組成員的意見和剛才同學(xué)間的匯報，想不想再修改一下自己的習(xí)作嗎?好，那就讓我們現(xiàn)在行動，在原文上改吧。 自主習(xí)作交流會： 修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場的老師讀讀你修改過后的習(xí)作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧! 小結(jié)語： 今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節(jié)課就上到這兒。回家將自己的作文讀給家長聽，還可根據(jù)他們的建議修改?！ 景鍟俊 ∽栽u(一顆星) 自評(兩顆星) 語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢于大膽想象。 語句通順、生動。能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨特的想法。想象豐富?！尽都偃缥視儭纷魑闹笇?dǎo)課的教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇）】
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1