【正文】 幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置?！　〗榻B操作游戲的材料及玩法?！　∽疖嚕盒?dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎？　　——教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。（xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或”第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”）——小動(dòng)物換車廂，換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?！　〗處熜〗Y(jié)。請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法?！　。ㄋ模?、游戲”排隊(duì)”?！　∮螒蛲娣ǎ阂魳讽懫?，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說”我排第x”?！　。ㄎ澹⒒顒?dòng)結(jié)束。　　教學(xué)反思　　幼兒在本節(jié)課中非常積極?！　∮變和ㄟ^這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心?！　”竟?jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。　　在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動(dòng)物們愛吃的東西?！　≡谔镉螒蛑校變哼€可以提高自身的跳躍能力。　　5以內(nèi)的序數(shù)教案13活動(dòng)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，會(huì)正確運(yùn)用序數(shù)詞?！　≈老噜彽膬蓚€(gè)數(shù)之間是大一或者小一的關(guān)系，并能從不同方位識別排列順序?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　小動(dòng)物頭像5個(gè)，1—5數(shù)字2套?！　』顒?dòng)過程　　一、復(fù)習(xí)1—5的數(shù)字：出示數(shù)字卡片：幼兒拍幾下手?！　《?、今天小動(dòng)物們結(jié)伴到森林里去旅游，看看來了哪些小動(dòng)物？一共來了幾只？　　5只。師帶著幼兒一起數(shù)一遍，請一個(gè)小朋友貼上數(shù)字5。　　三、小動(dòng)物們排好隊(duì)，出示并講解箭頭方向和排列順序　　小兔子排在第幾？第一　　請一個(gè)小朋友擺出1在下面，說一遍，小兔排在第一。　　小羊排在第幾？第三依次問一下　　黑板上出現(xiàn)了兩個(gè)5，這兩個(gè)5表示的意思一樣嗎？指名說　　四、游戲：小動(dòng)物們捉迷藏：拿走小豬和卡片，問：誰藏起來了？小豬，小豬排在第幾？依次拿走兩個(gè)小動(dòng)物，再一次拿走兩個(gè)小動(dòng)物，讓小朋友猜。　　五、我們?nèi)タ葱?dòng)物的新房子，幫小動(dòng)物標(biāo)一下樓層?！　“研?dòng)物送到你想送的樓層?。弧　“蠢蠋煹闹噶畎研?dòng)物送到指定的樓層住，指名做　　六、游戲：小動(dòng)物們玩累了，排好隊(duì)回家去　　出示小動(dòng)物頭飾：這是什么動(dòng)物？請拿到頭飾的小朋友拿一個(gè)你喜歡的數(shù)字，然后按順序排好隊(duì)，集體訂正?！　“杨^飾交給你身邊的小朋友玩一次。　　課后我們再來玩這個(gè)游戲?！　?以內(nèi)的序數(shù)教案14活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　中班孩子對數(shù)的敏感性稍稍增強(qiáng)，他們對5以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園，孩子們做操要排隊(duì)、上下樓梯要排隊(duì)……在排隊(duì)中，有的孩子也能嘗試著用第一、第二來表述自己的位置。在組織教學(xué)時(shí)，教師也會(huì)用誰得第一、誰是第二來調(diào)動(dòng)孩子的積極性。可以說，孩子們對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動(dòng)來幫助孩子進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使孩子能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置，有助于孩子在日常生活中正確的表達(dá)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲化的情景，讓孩子在觀察“游樂園”（掛圖）、請幼兒“坐火車”、幫助小綠人找座位等活動(dòng)環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運(yùn)用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)興趣，也同時(shí)獲得幫助別人的快樂?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　~5的序數(shù)，并能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列次序?！　。層變撼醪嚼斫夂唵蔚男驍?shù)與物體之間的對應(yīng)關(guān)系?！　　⑺季S能力?！　　！　?。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　　　　　活動(dòng)過程　　一、出示掛圖，讓幼兒初步感受序數(shù)　　師：今天，寶寶兔和它的朋友們一起到游樂園玩。我們也一塊去看看有什么好玩的。（出示掛圖）樂園里有小火車、過山車…...看，小動(dòng)物們已經(jīng)在排隊(duì)買票了。小朋友幫忙數(shù)一數(shù)有幾個(gè)人在排隊(duì)買票？（五個(gè)）　　師：找找看嘟嘟牛排在第幾位？（第三位）　　師：戴眼鏡的小朋友排在第幾位？（第四位）　　師：我們再來看看樂園里面的小火車有幾節(jié)車廂？（五節(jié)車廂）　　師：排在第三位的車廂是什么顏色的？（黃色）　　師：過山車有幾節(jié)車廂？（五節(jié)）　　師：從1的方向開始數(shù)，貝貝羊排在第幾位呀？（第四位）　　二、出示火車掛圖，利用乘火車的形式，鞏固孩子對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，并用數(shù)點(diǎn)對應(yīng)的方式找到座位?！　煟焊嬖V大家一個(gè)好消息，今天我們也要坐著火車出去玩啰！轟……火車開過來啦！（出示自制火車掛圖、箭頭卡）大家來數(shù)數(shù)看，從箭頭的方向開始數(shù)，我們的火車有幾節(jié)車廂呀？　?。ㄎ骞?jié)）　　師：車廂上有什么呀？（猴子、大象、獅子、烏龜、老鼠）　　師：從箭頭的方向數(shù)起，獅子排在第幾位？可以用數(shù)字幾來表示呢？（可以變換動(dòng)物所在位置，變換位子后，繼續(xù)提同樣的問題）　　師：老師已經(jīng)買好車票了，待會(huì)我把票發(fā)給坐得好的小朋友，讓他們拿著車票到火車前面找一下他們的小動(dòng)物朋友，看看他們能不能找得到。（把分別寫有1~5的數(shù)字牌發(fā)給五個(gè)孩子上來操作，操作后討論幼兒是否放對位子。）　　三、運(yùn)用數(shù)塊表達(dá)序數(shù)的方式，動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，鞏固對序數(shù)詞第一至第五的理解?！　煟海ǔ鍪拘【G人，模仿小綠人說話：我們也想坐火車）咦，是誰在說話？噢，原來是小綠人。它也想跟著一塊去玩呢！我們一起來看看有幾個(gè)小綠人？（五個(gè)）小綠人今天穿了什么顏色的衣服來？（藍(lán)色、紅色）小綠人想讓小朋友幫幫忙，把穿黃顏色的小綠人找出來，看看從箭頭的方向開始數(shù)，它排在第幾位呀？（第三位）　　師：我們用黃顏色的扣子來表示，應(yīng)該怎么給它排隊(duì)呢？（教師拿出五顆扣子，其中4紅1黃；待幼兒討論后操作；操作完該步后，教師再給小綠人變換位子，讓幼兒拿數(shù)塊來操作排序）　　四、延伸活動(dòng)（利用坐火車出游的方式，進(jìn)一步運(yùn)用序數(shù)詞，感受活動(dòng)的快樂。）　　師：轟……小動(dòng)物們讓我們快點(diǎn)上火車咯，讓我們從1開始排隊(duì)，跟著小動(dòng)物們開火車去玩吧?。ㄗ鳌伴_火車”的樣子帶著孩子們按次序下樓，活動(dòng)結(jié)束。）　　教學(xué)反思　　給孩子動(dòng)手操作數(shù)塊的時(shí)間太少了，而且在示范過程中沒有正確地說明拼好數(shù)塊時(shí)怎樣擺放數(shù)塊，孩子拼好數(shù)塊后擺放時(shí)有些就放反了?！　?以內(nèi)的序數(shù)教案15活動(dòng)目標(biāo)：　　通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性，會(huì)用不同方向辨別數(shù)序?！　“l(fā)展幼兒的觀察力和分析能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　運(yùn)動(dòng)會(huì)跑道一副，5種小動(dòng)物各一個(gè)。　　樓房圖片每組一副，5種小動(dòng)物每人一套?！　⌒?dòng)物胸卡10個(gè)。　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)難點(diǎn)：感知從不同方向辨別序數(shù)。　　活動(dòng)過程：　　一、小動(dòng)物要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了?！　”荣愰_始前先點(diǎn)名：參加賽跑的有5只小動(dòng)物。（教師依次出示小動(dòng)物：共5只）　?。ㄈ绻闶鞘谛抡n，這里必須告訴幼兒：從左往右數(shù)，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類推。）哪只小動(dòng)物排在第一？你是從哪里開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)的順序）哪只小動(dòng)物排在第四？排在第五的是什么小動(dòng)物？（這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念：xx排在第一，xx排在第二……）（重點(diǎn)）　　二、比賽開始了。（這里先讓孩子看一下一共有幾個(gè)跑道，5個(gè)。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……）請幼兒看圖說出小動(dòng)物站在第幾跑道？　　還可以問第幾跑道站的是誰？　　哪個(gè)小動(dòng)物跑在第一？第二？……（老師隨意擺放）　　三、比賽結(jié)果怎么樣呢？（與原來排隊(duì)的順序不同了）小動(dòng)物跑在第一，小動(dòng)物跑在第二……　　四、游戲”捉迷藏”小動(dòng)物在玩”捉迷藏”的游戲，咱們看看第幾只小動(dòng)物不見了？小動(dòng)物是誰？（從左往右排隊(duì)，從上往下排隊(duì)讓幼兒找。）（難點(diǎn)）　　五、游戲”幫小動(dòng)物找家”出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓，并貼上數(shù)字?！　≌垖⑿?dòng)物送到第一層樓房里……　　六、游戲”小孩小孩真愛玩”幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個(gè)小朋友，聽口令做完動(dòng)作排隊(duì)，看一看你的隊(duì)伍從前往后數(shù)，誰排第幾？變換形式，游戲反復(fù)進(jìn)行?！　∑?、小結(jié)今天小朋友學(xué)會(huì)了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二……，還學(xué)會(huì)了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊(duì)的位置等等，只要我們認(rèn)真觀察就可以找到，請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦！