20xx年“一起向未來”開學(xué)第一課觀后感【10篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-06 00:10本頁(yè)面
【正文】 與國(guó)際化的現(xiàn)代風(fēng)格為一體，呈現(xiàn)出新時(shí)代的中國(guó)新形象、新夢(mèng)想。會(huì)徽色彩以藍(lán)色為主色調(diào)，寓意夢(mèng)想與未來，以及冰雪的明亮純潔。紅黃兩色源自中國(guó)國(guó)旗，代表運(yùn)動(dòng)的激情、青春與活力。 會(huì)徽?qǐng)D形上半部分展現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的英姿。中間舞動(dòng)的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場(chǎng)、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，也象征著北京冬奧會(huì)將在中國(guó)春節(jié)期間舉行。在“BEIJING2022”字體的形態(tài)上汲取了中國(guó)書法與絲帶的特點(diǎn)，增強(qiáng)了字體的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)力，也體現(xiàn)了與會(huì)徽?qǐng)D形的整體感和統(tǒng)一性?！ ?022年北京冬殘奧會(huì)會(huì)徽“飛躍”，把漢字“飛”，巧妙地幻化成一個(gè)向前滑行、沖向勝利的運(yùn)動(dòng)員形象，象征并激發(fā)運(yùn)動(dòng)員以堅(jiān)強(qiáng)的意志作為精神的翅膀，在冬奧賽場(chǎng)上放飛青春 夢(mèng)想。上半部分線條剛勁曲折，下半部分柔美圓潤(rùn)，寓意運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏、歷經(jīng)坎坷最終達(dá)到目標(biāo)獲得圓滿成功。“一起向未來”開學(xué)第一課觀后感 今天是開學(xué)的一天，我們的語(yǔ)文班主任組織了全體同學(xué)觀看了中央電視臺(tái)主辦的節(jié)目——《開學(xué)第一課》，今年的開學(xué)第一課主題是:XXXXX?！ ∵@可是我心心想念的開學(xué)第一課，節(jié)目在八點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)開播了，一首動(dòng)聽的歌曲將如我們引入了開場(chǎng)，接下來便是主持人向全國(guó)的同學(xué)們問好，隨著節(jié)目的深入和主持人的講解，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都看得津津有味。 然而時(shí)過得飛快，不知不覺中這次的開學(xué)第一課接近尾聲了，但我們還沉浸在其中，這次的開學(xué)第一課給我們所有同學(xué)帶來了很深刻的印象。無(wú)論是主持人的致辭還是節(jié)目中給我們呈現(xiàn)的畫面，都讓人震撼不已?！ ⊥瑫r(shí)看著祖國(guó)日漸強(qiáng)大，我們的生活也變得越來越好，這是先輩們的功勞，而我們更要好好珍惜，因此在很多時(shí)候，我們能做到的就是努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的知識(shí)，隨之好好的報(bào)答祖國(guó)的栽培，我為中國(guó)感到驕傲，祝愿中國(guó)越來盛世?！耙黄鹣蛭磥怼遍_學(xué)第一課觀后感 體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。體育，是國(guó)家強(qiáng)盛的一個(gè)標(biāo)識(shí)，是民族凝聚力的一個(gè)象征?；I辦冬奧，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一張國(guó)力的綜合考卷。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“集各方之智，聚各界之力，形成做好籌辦工作強(qiáng)大合力”。事非經(jīng)過不知難。多少次披星戴月，多少回攻堅(jiān)克難，才讓“冬奧藍(lán)圖”一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！ 膰?guó)際視角看，冬奧會(huì)架起了不同國(guó)家和地區(qū)運(yùn)動(dòng)員和人民 聯(lián)系、溝通的橋梁。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。文明交流互鑒，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。從這個(gè)意義上說，北京冬奧盛會(huì)也將是中華文明與世界多樣文明的一次美麗相遇。北京冬奧盛會(huì)恰逢中國(guó)春節(jié)，在充滿年味的喜慶氛圍中，世界將再次體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，感受和諧、和善、和平、和美的中華文化，見證我們國(guó)家和民族致力于推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，展示陽(yáng)光、富強(qiáng)、開放的良好形象。 2022年“一起向未來”開學(xué)第一課觀后感【10篇
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