20xx年扶貧工作計劃范文-資料下載頁
2024-12-05 23:19本頁面
【正文】 練習環(huán)節(jié) 課堂練習要認真對待，假如不會可以請小組成員關(guān)心解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、要獨立完成，絕不能抄作業(yè)?！ 」膭顚W生關(guān)心 通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來關(guān)心學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來關(guān)心學困生，讓優(yōu)秀生在平常的學習中多關(guān)心這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況?！ 嵭小钡?、小、多、快”的教法改革 摸清學生相關(guān)預備知識，基礎(chǔ)，能力和心理預備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡。依據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進?！ ⊥ㄟ^內(nèi)化教育，調(diào)動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學習風氣，從”要我學”變?yōu)椤蔽乙獙W”。通過持續(xù)的增強訓練，老師關(guān)心學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提升。 學困生考評獎勵措施 依據(jù)每學期期末的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較，提升位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發(fā)”進步獎”，以示鼓勵。 關(guān)心學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、關(guān)心他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康歡樂的成長?！ 】傊?，希望通過上述幫撫措施，經(jīng)過我與該生的共同努力，能夠使該生日有進步，學有所獲！
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