【正文】 一定的觸動。 　　積極參與一課多研活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。 　　結(jié)合我區(qū)的教學(xué)工作計劃，把如何進行小班化教學(xué)的校本教研作為校本教研的重點，并取得了一定的成績。 　　我校有著典型的小班化課堂，為了讓“小班化”教學(xué)有所創(chuàng)新，創(chuàng)建“輕松、愉快和幸?！钡恼n堂，打造理想的課堂教學(xué)模式，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量，我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組圍繞“小班化”教學(xué)的有效性共同討論制定了我校本學(xué)期的課堂教學(xué)改革方案。 　　本學(xué)期我校在周二的教研時間組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)小班化教學(xué)模式的知識。并根據(jù)我?，F(xiàn)狀，確定我校小班化教學(xué)模式的特點；在教研活動中，本學(xué)期我校嚴榮輝老師，許亮老師，蘆小妞老師，閆國建老師進行小班化教學(xué)模式的教研課展示。 　　通過對多種教學(xué)模式的嘗試，本學(xué)期在小班化教學(xué)模式的研究上取得了一定的突破。 　　在數(shù)學(xué)新授課中總結(jié)出了“嘗試教學(xué)模式”。 　　嘗試教學(xué)模式 　　一、主要優(yōu)勢 　　（1）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，促進思維能力的發(fā)展。 　?。?）有效地掌握知識 　　二、操作策略 　?。?）讓學(xué)生在迫切要求之下學(xué)習(xí) 　?。?）組織好課堂教學(xué)的層次 　?。?）及時提供教學(xué)效果的信息，隨時調(diào)節(jié)教學(xué)。 　　三、嘗試教學(xué)的基本模式。 　　準備練習(xí)→出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習(xí)→學(xué)生討論→教師講解→第二次嘗試練習(xí)…… 　　四、嘗試教學(xué)的基本理念。 　　先學(xué)后教，當(dāng)堂達標，先練后講，練在當(dāng)堂。 　　五、課堂嘗試要求。 　　一個觀點：讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)。 　　兩個抓?。鹤L試自學(xué)，抓練習(xí)達標。 　　學(xué)生不是聽會的，而是練會的。 　　三個看點：一看參與面，二看練習(xí)面，三看開口面。 　　四個當(dāng)堂：當(dāng)堂解決問題，當(dāng)堂完成嘗試練習(xí)，當(dāng)堂校對，當(dāng)堂訂正。 　　五個一定：一定要看書，一定要討論，一定要提問，一定要有一半時間做練習(xí)，一定要達標。 　　六、嘗試教學(xué)過程。 　　學(xué)生說學(xué)習(xí)理念。 　?。ǚ椒ㄒ獣?，計算要對，觀察要細，思路要寬。）。 　　情境引入。 　　以游戲為主。如：數(shù)學(xué)“魔盒”游戲。 　　探索體驗。 　　應(yīng)用拓展。 　　智慧闖關(guān)。我來當(dāng)法官。智慧大比拼。 　　七、嘗試教學(xué)的特點。 　　學(xué)生能嘗試，嘗試能成功，成功能創(chuàng)新。 　　八、嘗試教學(xué)的兩條重要結(jié)論。 　　嘗試教學(xué)是增效減負的好辦法。 　　嘗試教學(xué)思想讓每一位家長滿意。 　　此外，將我校的課堂教學(xué)改革與我們申請的課題：“小班化教學(xué)的實施策略研究”緊密相連。組織課題組成員探究小班化教育的理論與實踐，闡釋小班化教育中的發(fā)展地位、作用。探究小班化課堂教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式以及課堂教學(xué)評價的規(guī)律等，形成區(qū)域小班化教育特色。提升教師生命質(zhì)量，促進教師個性化的發(fā)展；提升教育科研品質(zhì)，促進適應(yīng)小班化教育教學(xué)的教師隊伍。促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有根本的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，努力實現(xiàn)學(xué)生快樂的學(xué)、自主的學(xué)、個性的學(xué)。 　　下一步，我們將繼續(xù)進行有關(guān)小班化教學(xué)模式的知識得學(xué)習(xí)，繼續(xù)進行小班化教學(xué)模式的嘗試，探索及教研課的展示。 　　注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。 　　（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點，爭創(chuàng)課課使用課件。 　　本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持間周開展校內(nèi)公開課，間周學(xué)習(xí)提高的原則。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。在校本教研公開課中，充分發(fā)揮遠程教育的功能，讓每一位教師都能熟悉遠程教育設(shè)備并能熟練運用，鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。 　　利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 　?。ㄋ模┓e極參加課題研究，營造“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的科研氛圍。 　　一直以來，我校都非常重視師資隊伍建設(shè)，倡導(dǎo)老師做學(xué)習(xí)型教師，科研型教師，在研修中成長。 　　我校研究的市級課題《學(xué)生良好課堂習(xí)慣養(yǎng)成研究》已經(jīng)在本學(xué)期圓滿結(jié)題。本學(xué)期《小學(xué)小班化教學(xué)策略的研究》課題已經(jīng)啟動。我們本著“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的原則，通過廣泛開展教科研活動，切實提升教師的問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的能力，并最終實現(xiàn)教師教育教學(xué)科研能力、實踐能力的提升。為此，我們堅持：在課堂中研究，以課堂教學(xué)為重點，定期開展課堂教學(xué)觀摩研討、教育名師典型課例研討、教學(xué)問題專項研討等活動，不斷提高教學(xué)科研的有效性和實效性。并在“點”活動的基礎(chǔ)上，開展全體教師參與的互學(xué)互聽“聽課日”活動。 　　教科研工作的有效開展，提升了學(xué)校辦學(xué)品味，提高了教師整體素質(zhì)，推動了課堂教學(xué)改革的進程。我們深刻體會到，只要堅持走科研興校之路，才能推進學(xué)校的改革向縱深發(fā)展，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。 　　五、師生基本功訓(xùn)練常抓不懈。 　　狠抓教師基本功訓(xùn)練，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)定每天抽出30分鐘為教師基本功訓(xùn)練時間，此外，還要狠抓學(xué)生的鋼筆字訓(xùn)練。 　　希望通過總結(jié)，我校的全體教師繼續(xù)保持旺盛的工作熱情，恪守教書育人的天職，胸懷大局，志存高遠，全面推進新課程改革，為譜寫我校教學(xué)新篇章再立新功。 　　六、做好學(xué)校法制教育工作。 　　法制教育是學(xué)校教育重要任務(wù)，是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校堅持教育為本，增強師生的法制觀念；堅持預(yù)防為主，進行網(wǎng)絡(luò)文明教育，強化對有不良行為學(xué)生的幫教責(zé)任制。高度重視和切實加強學(xué)生的紀律教育、法制教育和心理健康教育，努力實現(xiàn)法制教育工作的經(jīng)常化、制度化，不斷提高小公民的道德修養(yǎng)，切實維護青少年的合法權(quán)益。 　　認真學(xué)習(xí)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》，《未成年人保護法》、《預(yù)防為成年人犯罪法》和《小學(xué)生不良違法行為與道德法律規(guī)范》、《小公民道德規(guī)范細則》等法律、法規(guī)和有關(guān)方針、政策，加強網(wǎng)絡(luò)文明教育、增強學(xué)生的法制意識和法制觀念，自覺抵制不健康網(wǎng)站，養(yǎng)成遵紀守法的良好習(xí)慣。 　　加強教師職業(yè)道德教育。認真組織教師進行政治學(xué)習(xí)，明確教師的人生目標。使每個教師都做到熱愛教師事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。 　　落實對不良行為學(xué)生的幫教責(zé)任制，健全幫教工作機制，保證幫教工作不留死角。 　　法制教育宣傳深入家長學(xué)校，讓每個家長明確家長在未成年人保護及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。 　　加強校園及校園周邊地區(qū)的治安綜合治理，保證學(xué)生有一個良好的成長環(huán)境。