20xx年幼兒園小班下學期班務總結(jié)(3篇)-資料下載頁
2024-12-05 22:22本頁面
【正文】 又快又干凈、穿服比賽、我們都來念兒歌、慶六一自助餐活動、學做小老師、拍球比賽等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協(xié)調(diào)能力，增強了幼兒的自信心和成就感。 在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的二位老師所認識和了解我們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。 充分利用“家園聯(lián)系冊”、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯(lián)系。我們每一個月發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》，并在聯(lián)系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的和意見。每周給不經(jīng)常來園的小朋友家長打一次電話，交流幼兒在園的表現(xiàn)。 定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。 通過幼兒園網(wǎng)站和博客及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。 通過家長日活動，讓家長了解我們的教學內(nèi)容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。家長們對我們的工作給出了很高的評價。 通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，禮貌，能主動與人打招呼。在活動中懂得禮讓。班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠序的開展。 幼兒的服務能力了很大的提高，所的孩子能夠自己吃飯、安靜午睡、自己穿服鞋襪等，學會了整理玩具等。特別在進餐習慣上和折衣服方面幼兒非常大的進步。每個孩子都學會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手能力增強了，自理能力更是提高了不少! 幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。 在學習習慣上，的幼兒注意力不易集中。的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆。還的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。 孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。 一、班級情況分析 班級概況：本學期我們班36名幼兒，其中男孩23名，女孩13名。經(jīng)過半年的集體生活，小朋友們的生活自理能力了很大的提高：他們基本學會用餐、入廁，會自己動手吃飯，并注意輕放餐具，午睡時在教師的幫助下，完成穿服，建立了比較序的生活作息。在社會性和情感方面：幼兒的禮貌禮儀交往行為了較明顯的進步，日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語與老師和同伴進行交往，但也個別幼兒在集體面前不敢大膽表達、表示自己，如錢嘉媛、鈕嘉欣、王茂升等，需進一步鼓勵他們讓他們更活潑、開朗起來。在紀律規(guī)則方面：由于孩子在家父母都比較寵愛，因此好些孩子中心意識很強，任性、的行為時發(fā)生，還些孩子控制的能力不強，注意力容易分散。本學期我們兩位老師以及保育員阿姨將在園領導的科學領導下繼續(xù)齊心協(xié)力，團結(jié)合作把的精力投入到工作中去，使每個幼兒都能愉快地學習、生活，取得可喜的進步。 (1)還未形成良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣，能自己吃飯，但個別幼兒速度慢，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。 按照教學計劃進行正常教學，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學中不斷更學方式方法，注意個別教育。 通過音樂和常規(guī)小兒歌培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)，如：進行曲音樂，搖籃曲音樂。再如：先加冷水，再加熱水，變成溫水。先解小便再洗手。脫掉鞋子，先翻被子，再脫褲子，最后服，等等小兒歌。再繼續(xù)加強幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、性、原則性、規(guī)范性。 本班兩名老師和保育員共同努力，共同配合做好本班的保育工作，特別是在幼兒大小便方面，避免弄濕褲子，幼兒脫褲子脫到下面，幼兒解好大小便后，馬上幫助他們?nèi)醚澴?。我們?nèi)焕蠋熆偸菓阎活w責任心，細心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，試著培養(yǎng)幼兒自己穿衣穿鞋，注重幼兒個人衛(wèi)生，教育幼兒勤洗手。
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