20xx優(yōu)秀班主任演講稿-資料下載頁(yè)
2024-12-05 22:16本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的給父母親寫(xiě)一封信，上周五我在感恩教育的班會(huì)課上，我改變了空洞說(shuō)教的方法，給學(xué)生看了許多生動(dòng)的圖片，許多生活的實(shí)例，還講了個(gè)羊跪乳，烏反哺的故事。完了還講了一篇學(xué)生的真實(shí)作文： 一天，一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上，老爺爺看到前方樹(shù)上有鳥(niǎo)，問(wèn)兒子：樹(shù)上是什么?兒子說(shuō)：烏鴉。過(guò)了一會(huì)兒，老爺爺又看到前方樹(shù)上有鳥(niǎo)。又問(wèn)兒子：樹(shù)上是什么?兒子不耐煩的說(shuō)：烏鴉!后來(lái)，前方又出現(xiàn)了棲息著鳥(niǎo)兒的樹(shù)，老爺子再次問(wèn)兒子：樹(shù)上是什么?兒子急了：我不是說(shuō)過(guò)了嗎?是烏鴉!真啰嗦!老爺子不再說(shuō)話了。到了家里以后，老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜里拿出一本已經(jīng)發(fā)黃的日記，兒子翻過(guò)一看，這是自己小時(shí)候父親寫(xiě)的日記，上面寫(xiě)著：今天我?guī)е鴥鹤尤ネ?，兒子連續(xù)問(wèn)了幾次樹(shù)上的鳥(niǎo)兒是什么?我高興地告訴他是烏鴉。兒子長(zhǎng)大了，會(huì)問(wèn)了，我真幸福!看到這里，兒子哭了，抱住年邁的老父親，說(shuō)：爸，您盡管問(wèn)吧，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒是烏鴉! 這個(gè)故事講完，教室里很安靜，學(xué)生的感受可想而知?！ ∥覀冏鳛榻逃弑仨毭靼孜覀兊纳鐣?huì)需要人才，但是我們更在乎培養(yǎng)的是人，是有德行的人?！ ∥?、處理好與科任老師的關(guān)系。 1 尊重、采納科任老師提出的建議和意見(jiàn)。一個(gè)班級(jí)的教學(xué)人員組成后，要尊重、采納科任老師提出的建議和意見(jiàn)，并迅速實(shí)施，不僅能促進(jìn)工作，激發(fā)他們關(guān)心班級(jí)工作的熱情，也讓科任老師愉快教學(xué)?！ ?yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行?！ “嘀魅卫蠋熞浞掷酶鞣N機(jī)會(huì)，主動(dòng)宣傳科任老師的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果，盡量樹(shù)立他們?cè)趯W(xué)生心目的威信。多教育引導(dǎo)學(xué)生多做自我批評(píng)，正確對(duì)待科任老師在教學(xué)工作中的不足與失誤。切忌長(zhǎng)學(xué)生老氣而滅科任老師的威風(fēng)?！ ≈鲃?dòng)協(xié)助科任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。 要理解和明白，協(xié)助科任老師解決教學(xué)中出現(xiàn)和遇到的困難，與解決班務(wù)工作中存在的問(wèn)題有密切關(guān)系。從某種意義上講，科任老師要解決的問(wèn)題，就是班務(wù)工作中要解決的問(wèn)題之一?！ 〗Y(jié)束語(yǔ)：我沒(méi)有崇高的誓言，我只是用真心來(lái)對(duì)待我的學(xué)生，讓他們體會(huì)我的真情。高爾基說(shuō)：只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育學(xué)生。的卻，教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。愿每個(gè)教育者像愛(ài)著自己的孩子那樣愛(ài)著自己的學(xué)生，多想想假如，我是孩子。 假如，是我的孩子這句話，這樣，你的心里一定充盈著滿滿的濃濃的愛(ài)意。
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