【正文】 能力訓練和學習能力培養(yǎng)，使學生真正得到了發(fā)展。，精心做好導課示范劉宏延老師送給學生的禮物—手影，黨納老師二戰(zhàn)飛行員抓子彈，周紅波、李鋒波的圖片引入等從開課就為學生們創(chuàng)設出愉悅的學習氛圍，提高了學生的興趣?；粑鳜|老師、雷曉敏老師、李樂朋老師一節(jié)課都面帶笑容，能很好的運用肢體語言把學生吸引到自己的周圍，使學生親其師信其道。孫鋒老師、賈月波老師能夠在教學中設計好的活動探究，讓學生在探究中體驗、探究中學習，真正體現(xiàn)除了學生是學習的主人。馬小艷老師、李峰波老師雖是新手，教學基本功扎實，他們既重視過程，又重視結果。讓我們看到新生代的能力。亮點不勝枚舉。，落實課堂教學效果在24節(jié)送教課上，讓人們真正感受到的是學生才是學習的主人，一切教學活動的設計都是圍繞如何調(diào)動和激發(fā)學生主動參與學習的意識來進行的，老師的眼中不再只是盯著一節(jié)課的教學重點和難點，不再只是關注通過一節(jié)課學生學到了多少知識，老師們更多是關注通過本節(jié)課的學習，學生的學習方法和解決問題的方法增進了多少，一切的教學活動的出發(fā)點都在著眼于學生的長遠發(fā)展。，最大限度地做好學科引領工作一是在送教的形式上做好示范。體現(xiàn)在送教團隊的精神風貌上、活動的組織安排上，四節(jié)示范課、說課、互動研討交流、專家點評、學科講座。說課的環(huán)節(jié)和展示本身就帶有示范性，評課的過程也值得學習，講座的交流更是方法的啟示。二是在送教的內(nèi)容上做好示范。示范課的類型、示范課中教師的風格、教師的教學特色、個性的教學設計、創(chuàng)新的導課、和諧的分組學習、評價的方法、聽課的指導以及學科講座中探索物理學科教學的開放性思想，等都對受訓教師起到內(nèi)在的示范性。三、積極互動、客觀點評、充分發(fā)揮教學研討的作用在交流研討環(huán)節(jié)，示范課教師首先介紹自己的教學設計思想，反思自己的教學行為，然后是與聽課教師進行交流互動。由于教師們在課堂上認真聽了、仔細記了，結合自身教學深刻進行了反思，所以互動交流積極、熱烈，教師們能從不同角度對這次活動發(fā)表自己的感想和認識，有的說亮點、有的說改進意見，有的年輕教師請教課堂教學的處理方式，有的說收獲等等，結果總顯得物理研討時間不夠。董老師在點評環(huán)節(jié)從總的情況、亮點、改進建議三個方面對每一位教師的課進行了客觀評說，使我們的作課教師和聽課教師都能學習到評課的方法，進一步提高他們的教學水平。四、學科講座、突出主題、讓評價引領教師實現(xiàn)開放性課堂教學學科講座依據(jù)四節(jié)示范課，結合送教總的安排，把握課堂教學評價核心，以一節(jié)課教師“聽什么，怎么評”為引子，打開話題，具體交流了“如何設計物理課堂教學評價、物理課堂的教師評價觀、客觀全面評價學生物理課堂學習、基于學生個性發(fā)展的教學評價策略”四個內(nèi)容的話題，重點闡釋了物理學科教學“基于學生個性發(fā)展的教學評價策略”，有理論、有實例，深入淺出，教師受益匪淺，受到聽課教師好評?？傊?*年xx市名師送教下鄉(xiāng)活動，通過示范、交流研討、點評和專題培訓解決了教師教學實踐中存在的一些突出問題，尤其是已評價的方法手段引領教師做好課堂教學，達到了市局的要求，起到了很好的示范引領和幅射作用，做到了不讓受訓教師失望，不讓做課教師失望，最終實現(xiàn)共同提高之目的，為我市物理學科教學質(zhì)量的提升，打造物理高效課堂奠定了堅實的基礎。
篇十為了更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經(jīng)驗，全面提高教學質(zhì)量，根據(jù)自貢市教育局**年教研工作要點安排，特制定本次送教下鄉(xiāng)活動方案。一、指導思想以優(yōu)秀骨干教師送教下鄉(xiāng)活動為載體，進一步深化課程改革，更新教育理念，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用。通過骨干教師送課、課后互動研討，教師之間相互取長補短，共同提高運用教材、設計教學流程、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等專業(yè)能力，并以此為契機，加快提升農(nóng)村教師隊伍教學教研能力，促進基礎教育均衡發(fā)展。二、活動目的(一)探索教師培訓的新形式送教下鄉(xiāng)是解決農(nóng)村偏遠地區(qū)教師繼續(xù)教育的一種有效途徑。是新課程師資培訓的一種形式，要在探索中反思、改進，不斷豐富完善。(二)傳播先進教學思想、教學成果參與送教下的同志要在活動中起到宣傳隊播種機的作用，傳播新的教育教學理念，教學思想、教學成果。(三)發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用發(fā)揮骨干教師的輻射、引領和指導作用，展示新課堂的教學風采，不斷激發(fā)廣大教師的教學新思路。(四)促進城鄉(xiāng)教師交流合作全面落實新課堂的精神實質(zhì)，為教師搭建互相幫助、互相交流、互相帶動的研究平臺。三、內(nèi)容與形式送教下鄉(xiāng)要體現(xiàn)先進的教育理念，優(yōu)秀教師走進農(nóng)村孩子的課堂，要具有較強的針對性、互動性、實效性。本次送教下鄉(xiāng)安排三項內(nèi)容，三種形式。（一）內(nèi)容1. 送新的教育思想、教育觀念。教育理念是關于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導思想，對于教育全局具有決定性的影響。因此，向農(nóng)村學校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要，不斷更新教育觀念，有效改進教學方法，才能更快的提高教育教學質(zhì)量。2. 送新的教學模式和方法。送教下鄉(xiāng)活動中農(nóng)村教師通過交流，取長補短，在活動中共同提高處理教材、備課、安排教學、駕馭和調(diào)動學生及靈活處理突發(fā)事件等職業(yè)能力，對我市農(nóng)村學校教師教學技術的提高及教育教學質(zhì)量的提升是很必要的。3. 送優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和形象。教學經(jīng)驗是教師在教學實踐中得來的一種知識或技能，是教師的寶貴財富。向農(nóng)村學校傳遞先進的教學經(jīng)驗，有利于提高農(nóng)村學校教師整體教育教學水平，收到事半功倍的效果。（二）形式1. 專題講座。邀請教育教學專家進行講座。2. 教學示范。由市優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎教師執(zhí)教示范課。3. 交流互動。以座談會的形式，授課教師與聽課教師交流互動，授課教師談教學思路及教后反思。四、工作要求（一）精心準備，保證質(zhì)量送教下鄉(xiāng)，是骨干教師展示風采，傳送經(jīng)驗，提供示范教學的有效途徑，參加送教下鄉(xiāng)的骨干教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務水平，為其他教師提供優(yōu)質(zhì)服務。送教單位要積極為送教教師的教學和研究提供方便，保證送教質(zhì)量。(二)搞好總結，推廣經(jīng)驗活動結束，要及時總結，收集其他教師的意見，確保送教效果；要結合送教下鄉(xiāng)活動，聯(lián)系本地實際，認真開展后續(xù)送教工作，發(fā)現(xiàn)典型，并做好總結，以便及時推廣經(jīng)驗。(三)精心組織，保障有力1. 領導小組為了使送教下鄉(xiāng)活動有序開展，達到預定的目的，決定成立工作領導小組。組 長：市教育局副局長***副組長：市教育局高教師訓科科長 ***成 員：由市教師繼續(xù)教育中心、教科所、電教館相關負責組成。2. 部門職責教育局高教師訓科負責活動的整體規(guī)劃和組織領導，做好總結，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣經(jīng)驗；教師繼續(xù)教育中心負責送教學校和學科的篩選、新聞報道、后勤保障、協(xié)調(diào)和落實工作；教科所負責教學實施工作，根據(jù)本次活動要求制定教學計劃，確定送教學科負責人，挑選教師，做好與送教單位的對接聯(lián)系工作，確?；顒邮盏綄嵭?；電教館配合教科所做好教學活動的開展；被送教學校要做好與送教單位和教師的對接聯(lián)系工作，組織安排好觀摩聽課人員，做好后勤保障工作，努力使活動扎實有序推進。五、經(jīng)費保障送教人員的授課費、差旅費、伙食費等費用全部在市教師繼續(xù)教育專項經(jīng)費中支付。六、活動具體安排今年的送教下鄉(xiāng)活動將在全市2縣5區(qū)的16所學校開展，歷時6月，活動具體安排詳見附件。