20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-12-05 22:02本頁(yè)面
【正文】 。（強(qiáng)調(diào)非班主任教師要及時(shí)填寫）（四）推進(jìn)“校園綜合管理平臺(tái)”使用，在實(shí)現(xiàn)上傳下達(dá)，教師間文件傳輸，資源整理存檔等職能的同時(shí)，不斷建設(shè)信息技術(shù)與學(xué)校各處室管理融合，推動(dòng)學(xué)?，F(xiàn)代化管理。（如：德育評(píng)比、物品領(lǐng)取等。）（五）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。教研組全體教師每周參加網(wǎng)上教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要有內(nèi)容、照片、心得、反思、評(píng)論。其中心得與評(píng)論，要求全體發(fā)言。（六）開展“鴻合智能交互黑板”“鴻合π”等信息化相關(guān)培訓(xùn)，教師正確安全使用，熟悉智能交互黑板的基本操作，為課堂實(shí)踐服務(wù)。（強(qiáng)調(diào)為保障今后交互黑板的使用，平時(shí)在20分鐘以上不使用智能交互黑板時(shí)（如：大課間、體育課、中午就餐等，要及時(shí)關(guān)機(jī)。）九、做好潛能生轉(zhuǎn)化和特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作，讓每一位學(xué)生在實(shí)驗(yàn)園都能得到最好的發(fā)展。認(rèn)真分析每一名學(xué)生的具體情況，制定有針對(duì)性的輔導(dǎo)措施，加大潛能生轉(zhuǎn)化工作的研究力度，積累豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，提升轉(zhuǎn)化效果！認(rèn)真做好相關(guān)資料的填寫、收集、分析和整理工作。潛能生的轉(zhuǎn)化標(biāo)準(zhǔn)不是以是否合格為標(biāo)準(zhǔn)，而是看與上學(xué)期比較提升多少。后續(xù)考核方案中要有體現(xiàn)。十、做好青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，為他們的進(jìn)一步發(fā)展提供廣闊的平臺(tái)。做實(shí)青年教師培養(yǎng)工程。（具體內(nèi)容見(jiàn)青年教師培養(yǎng)方案）十一、做好減負(fù)工作。認(rèn)真落實(shí)市教委《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定（暫行）》嚴(yán)格控制作業(yè)量，一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三四年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)40分鐘，五六年級(jí)不得超過(guò)1小時(shí)。各班各學(xué)科不得私自購(gòu)買教輔資料。監(jiān)管措施：通過(guò)訪談學(xué)生了解課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。通過(guò)作業(yè)檢查、班級(jí)日志檢查，掌握各班作業(yè)量情況。強(qiáng)調(diào)：，除此之外任何年級(jí)、班級(jí)都不能以任何形式引導(dǎo)學(xué)生私自購(gòu)買教輔材料（啟發(fā)家長(zhǎng)到指定地點(diǎn)買同一類型的練習(xí)冊(cè)更不可以。有的老師說(shuō)練習(xí)內(nèi)容少，可以組內(nèi)通過(guò)教研統(tǒng)一印制小練習(xí)卷，既有針對(duì)性，又能提高練習(xí)效率。），布置作業(yè)。控制好作業(yè)時(shí)間，關(guān)于作業(yè)量每學(xué)期都有上訪，這學(xué)期爭(zhēng)取杜絕，學(xué)困生就不要和其他同學(xué)留一樣的作業(yè)量了，留了也不會(huì)，留些基礎(chǔ)的，我們每學(xué)期都在強(qiáng)調(diào)分層留作業(yè)，但實(shí)施的并不太好。還是希望大家在留作業(yè)時(shí)多動(dòng)動(dòng)腦筋，爭(zhēng)取讓優(yōu)秀的孩子吃飽，一般的孩子吃好，學(xué)困生能夠吃得了。別讓作業(yè)成為學(xué)生應(yīng)付老師的負(fù)擔(dān)。十二、做好學(xué)生素質(zhì)拓展和學(xué)生在校課后服務(wù)工作。（具體內(nèi)容見(jiàn)素質(zhì)拓展和課后服務(wù)工作方案）
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