物理學科市級教研發(fā)言稿-資料下載頁
2024-12-04 22:39本頁面
【正文】 速度和角速度的概念。我想，這樣的教學設計充分調動了學生，體現了教師的主導作用和學生的主體地位，符合新課程理念。 隨堂實驗的設計可以更多的讓學生參與進來，這樣做可以使得學生對物理學習產生濃厚的興趣。學生在實驗的準備和實施過程中不斷思考和探索，主動獲取了知識，并增長了多種能力。而且，學生在參與實驗實施的過程中能夠自然的生發(fā)出創(chuàng)新意識。課堂上多加入隨堂實驗會對提高課堂效率產生持續(xù)的積極影響。
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