春季三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃-資料下載頁
2024-12-04 22:26本頁面
【正文】 面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的難點(diǎn)，位置與方向也是是本冊教材的難點(diǎn)內(nèi)容。 六、具體措施： 創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。 課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。 改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識，提高交流能力。 創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。 對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。 七、教學(xué)方法： 能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識，解決生活中遇到的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實(shí)際問題。 進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)要解決的實(shí)際問題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實(shí)際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強(qiáng)統(tǒng)計觀念。 增加與同伴合作解決問題的體驗(yàn)，能主動與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。 在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性。 八、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 本班學(xué)困生武華飛、孫恩、徐慊、葉士新，他們口算能力差，解決問題不會分析，面對以上情況，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施： （1）課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。 （2）課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成，遇到不明白的地方要大膽問。 （3）采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。 尖子生的培養(yǎng) （1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進(jìn)一步拓展他們的思維能力。 （2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。 （3）開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?，每周利用一?jié)課的時間讓他們展示自己。 九、課時安排 第一單元 位置與方向 ４課時 — 第二單元 口算除法 3課時 — 筆算除法 9課時 — 整理和復(fù)習(xí) 1課時 第三單元 簡單的數(shù)據(jù)分析 3課時 — 平均數(shù) 2課時 — 第四單元 年、月、日的認(rèn)識 2課時 — 24時計時法 2課時 — 制作年歷 1課時 第五單元 口算乘法 3課時 — 筆算乘法 4課時 — 整理與復(fù)習(xí) 1課時 第六單元 面積和面積單位 2課時 — 長方形和正方形面積計算 3課時 — 面積單位間的進(jìn)率 3課時 — 第七單元 小數(shù)的初步認(rèn)識 3課時 — 小數(shù)的簡單計算 3課時 — 第八單元 解決問題 4課時 — 第九單元 數(shù)學(xué)廣角 2課時 — 第十單元 總復(fù)習(xí) 4課時 —
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