小學英語教研組教學工作計劃3篇-資料下載頁
2025-11-25 06:54本頁面
【正文】 學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。 （二）抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益 繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。 充分發(fā)揮教研組作用。加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉(zhuǎn)變教學方法，適應(yīng)新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。 繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。 （三）認真搞好教學研究，推動教學改革 通過理論學習，不斷總結(jié)教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)，提出新的課題設(shè)想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結(jié)合起來，總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。 （四）每月具體事項安排： 九月： 制定教學計劃。 集體備課，上傳電子備課。 教學課堂評估，推門聽課。 課標解讀。 推行青藍工程，結(jié)對子。 十月： 參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動。 英語課堂教學擂臺賽。 英語口語比賽。 英語社團的成立與發(fā)展。 英語教師能力培訓。 英語書法比賽。 十一月： 學業(yè)水平階段性評價。 英語質(zhì)量抽測。 期中考試，期中檢查。 手抄報展評和總結(jié)。 十二月： 終結(jié)性評價——命題研討交流活動。 教研網(wǎng)絡(luò)研修（詞匯、對話、閱讀課堂教學基本模式）。 多課型教學研討活動。 網(wǎng)絡(luò)備課，作業(yè)檢查。 英語作文競賽。 元月： 制定復習計劃，總結(jié)教研組工作。 常規(guī)教學檢查。 做好期末考試和統(tǒng)計分析工作。
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