小學(xué)英語第二學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃-資料下載頁
2024-12-04 06:53本頁面
【正文】 y, sentence，pronunciation，activities等幾部分，各部分均圍繞一個(gè)中心話題展開。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構(gòu)成一個(gè)封閉又開放的循環(huán)體系?！ ¤b于以上內(nèi)容，我們必須注意以下的問題，從而對(duì)每個(gè)單元的活動(dòng)設(shè)計(jì)作出評(píng)估，并以此作為教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。 活動(dòng)的目標(biāo)是否明確? 是否有充足的材料和活動(dòng)幫助學(xué)生理解新的語言知識(shí)? 新的語言知識(shí)是否得到充分的鞏固和循環(huán)? 學(xué)生是否有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行有意義的交際活動(dòng)? 旨在提高學(xué)生語言準(zhǔn)確性和流利性的活動(dòng)比例是否恰當(dāng)? 活動(dòng)順序的編排是否體現(xiàn)體驗(yàn)運(yùn)用形成語言意識(shí)的語言習(xí)得過程? 聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練比例? 課堂交流的形式是否多樣? 是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動(dòng)形式而不致讓學(xué)生感到單調(diào)? 活動(dòng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力要求是否適當(dāng)? 活動(dòng)能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)? 在每課內(nèi)，會(huì)話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化，形成一個(gè)封閉的循環(huán)，這是一個(gè)循環(huán)體系。經(jīng)過這一體系，使學(xué)生從接觸，熟練到掌握并在生活中和具體的場合中熟練的運(yùn)用英語，這也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。推薦閱讀：二年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃大三第二學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃教師培訓(xùn)計(jì)劃第二學(xué)期整合5篇參考范文教師培訓(xùn)計(jì)劃精選第二學(xué)期1000字范文第二學(xué)期學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃怎么寫2020九年級(jí)第二學(xué)期化學(xué)老師工作計(jì)劃小學(xué)英語第二學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃
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