小學體育老師工作計劃范文-資料下載頁
2025-11-25 06:03本頁面
【正文】 防止心臟負擔過重和體力活動過度。 (二)心理發(fā)展特點 二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段。心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。 ，還不能清楚地意識到自己和集體的關系。意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。 ，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)。 五、學情分析 二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育 小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協調性差。好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富。學習興趣易激發(fā)。三個班級各有千秋，因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。 六、德育滲透 德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發(fā)，加強課堂教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質。
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